真实人物讲述童年经历对成人生活的影响到底有多大！

　　安安。安安眼里的母亲是个简单、务实的妇女：上过一两年的学，粗通文墨，但不爱看书学习。在安安的童年记忆中，母亲好像是个不存在的人，几乎没有什么印象。
　　后来，安安出国留学，回国后在一座大城市的一家外资机构工作，跟她那生活在偏远乡村里的母亲似乎没有什么关系。安安在其他方面都挺成功的，但就是不知道怎样跟男性建立关系，不知道怎样让男人对他感兴趣。
　　从深层来看，安安尽管物质富足、事业成功，但她并没有学到一些简单的生活技能。女孩子通常是从母亲那儿学到这些的。所以从某种程度来说，安安缺乏年轻女性应具备的一个技能一一找一个生活的伴侣与之成婚，组建家庭。
　　安安不曾经历过亲密的母女关系，没有从母亲那里得到多少教育。对于生活的这一重要方面，她完全不知所措，充满绝望，最害怕自己嫁不出去，但她偏偏正向自己最怕的方向前进。
　　宿利。他深陷的双眼中充满着渴望，也布满了忧伤。他说小时候母亲特別爱他、偏向他，但他不意做那个最爱的孩子，而愿意和其他孩子一样。他想方设法离母亲远一点，因为母亲太溺爱他了。
　　父亲在离家几百公里远的大城市里工作，偶尔回来小住几天或几个星期。小宿利每天都想父亲，默默地崇拜他，渴望跟他在一起。父亲是个温和、诚实、善良的人，宿利也很温和、减实、善良。
　　长大后，宿利成了一个非常值得信赖的人。尽管他非常关心每一个人，却不会自如地表达他对别人的关心。他生性胆怯，总想着父亲，从未学会如何跟别人闲聊、玩耍、商量或推心置腹地交谈。
　　面对女性的时候，他仍然非常胆怯、小心谨慎，就像他以前对待母亲和几位姐妹一样。他觉得妻子好像并不怎么关心他，感觉不到妻子是多么希望他能向她敞开心扉、倾吐内心深处的秘密。
　　宿利可以说是父亲缺位家庭的一个受害者。宿利的母亲从儿子身上，获得了她所渴望的亲近感和温暖感满足了她情感上的渴求。换句话说，她为了满足自己的需求，在情感上滥用了儿子。为了减轻自己的负罪感，她就努力培养儿子，想把儿子造就成一个十全十美的孩子。
　　即使今天，宿利仍在朝着完美的方向苦苦努力。可对人来说，力求完美是个可怕的目标，因为人永远都不会达到十全十美。结果，宿利没能培养出自己的其他能力，尤其是没有在家庭生活中建立亲密关系的能力。
　　建玲是家里的第三个孩子。她出生之前，父亲一心希望她是个男孩。当父亲在产房看到躺在妻子怀中啼哭的是个女孩时，便甩手离开了医院。他感到生活对自己太不公平、太不友好了。
　　后来，这个小女孩的确成了三个女孩中最聪明的一个，机灵劲一点也不比男孩子差。她还仿效村里的男孩子学他们爬树，而且爬得比他们任何一个都要高。很快，小建玲就成了父亲最疼爱的孩子。
　　但在内心深处，建玲仍然觉得女孩没有多大价值。这样的女孩或女人就会仿效男孩或男人，但她们的人生道路肯定会因此而坎坷不平。建玲还有一种独特的感觉：我其实并不属于任何性别。
　　建玲的女人身份，甚至人的身份，都是残缺不全的。只要这种身份缺得不到修补，她就无法和其他女人或男人建立起信任的关系。而与一位男士建立起亲密温馨的关系，结成终身伴侣，对她来说更是一项难以克服的挑战。要知道，任何有意义的关系都需要建立在信任的基础之上，而建玲以前却没有学习信任的机会。
　　安安、宿利和建玲，他们的痛楚都是童年早期不幸的环境和遭遇造成的，甚至跟出生前的事情也有关系。
　　未出生的婴儿跟母亲的情感密切联系在一起，跟母亲生活中发生的事情，不论过去的还是现在的，都间接地联系在一起，而且还跟母亲对未来的担心和忧虑联系在一起。婴儿跟母亲（通常也是婴儿的看护者）的这种关系在出生后能否延续，是孩子童年早期中最重要的事情。
　　孩子会依恋自已的看护者一一通常是妈妈，这是形成良好性格的基础。孩子对妈妈或看护者的这种依恋也称为联结。正是由于这种联结，婴儿才能向妈妈或看护者学习如何成为一个真正的人。
　　具有性格障碍的人，要么从未体验过这种依恋，要么只是部分地体验过。