漫长的暑假来了，我用三段式陪孩子过一个收获满满的假期

　　暑假来得太快，就像龙卷风。
　　这大概就是我这两天的心情写照了。
　　一想到接下来神兽要在家里混吃混喝混日子地度过两个多月，我整个人都不好了。
　　学什么？
　　去哪玩？
　　干点啥？
　　这三个问题，就像三座大山一样压在我心头上。
　　不过，从一年级上学期的寒假开始，我们就开启了假期模式。这大大减轻了老母亲的纠结。
　　假期模式，听起来挺玄乎，其实很简单就是清楚知道自己要做的事情，并知道如何去做的模式。
　　假期模式就像是车子的自动导航，到了哪儿了，该怎么走，左转右转很清楚。早早在孩子脑海里建立起假期模式，放假之前孩子就能很清楚这个假期要做什么，怎么做。
　　假期过完，孩子也能很清楚这个假期都干嘛了。
　　小学六年过去，每个假期都很清楚，都知道做了什么，收获了什么。
　　延伸出去，孩子以后不在你身边你也能放心，你知道他会怎么安排时间。
　　去年的假期模式是：
　　前半段：完成学校作业科目复盘。
　　下半段：自主学习，线上共学的方式来进行主题学习。
　　今年暑假，我们的模式依然是这样，只不过进行了新一轮的调整和优化。
　　前半段：学期复盘（两周时间）
　　学期复盘暑假作业出门浪。
　　复盘：对本学期的学业和学习习惯进行一次完整的总结，从中找出做得好的和有待提高的部分，和孩子一起列出暑假要练习的任务，每天踏踏实实地学习一点。
　　暑假作业：要让孩子养成一个基本习惯：先把最大的任务解决掉，而不是拖延到最后。
　　出门浪：给孩子一点仪式感，认真学习了半年，拿到了还算不错的结果，应该庆祝一番，放松放松心情，实现一些愿望。
　　中间段：主题学习（六周时间）
　　这是暑假的重头戏。
　　我们本期主题学习是学昆虫知识，写生活日记。
　　确定这个主题，是因为某次在出门的路上，娃看到了很多马陆虫，然后，她被吓哭了。
　　而且哭了半个小时
　　后来我想，孩子看到马陆会哭，其实是因为她缺乏这些东西
　　她不知道马陆到底是什么，只能看到它怪异的样子觉得可怕这是知识的缺失。
　　她没有换一种角度去思考，马陆是一种虫子，而虫子，也有自己的生存之道这是思维的缺失。
　　平时生活中，我也常看到孩子们毫不犹豫地踩死一只昆虫，或者谈笑间将昆虫五马分尸，他们并不是残忍，而是缺少认知、换角度思维和同理心。
　　如果他们真的了解这种虫子，知道它的生活日常，其实是不会那么害怕，也不会如此轻易损害它们的生命。
　　而这次，我想围绕昆虫，锻炼出四种能力：
　　知识：科学加上文学的阅读模式，让孩子深入地认知昆虫，一方面打好语文的阅读基础，一方面做生物知识的相关准备。
　　思维：培养孩子换角度思考的能力，不再单一视角，也不再只是考虑自我。
　　技能：培养孩子写日记的能力。
　　性格：培养孩子幽默感和同理心。
　　一个主题学习，get一种知识一种思维一种技能一种性格。
　　我素来的观点是，让孩子短时间内学很多，还不如通过踏踏实实地学习一种而拓展各项基础能力。就像一本经典的书读10遍，和读10本随便的书，看似后者效率高，其实必然是前者的收获大。
　　有趣，有用，有积累，能持续，这是在一个假期里能达到的最好学习状态。
　　实现输出式学习、沉浸式学习、互动性学习和实践性学习。
　　每天大约3060分钟，踏踏实实地进行一个主题学习。
　　课程已经做好，课表也已出来，这个暑假，我挺期待孩子能在这个认知拓展的过程中，有更多的收获。
　　后半段：孩子管家计划（约10天）
　　这一部分会将角色互换，平常是爸爸妈妈管孩子，这段时间则由孩子来管家。
　　今天想做什么？孩子决定。
　　今天想吃什么？孩子决定。
　　出门去哪里？孩子决定。
　　出门的一切事务，花多少钱，孩子决定，当然，最后也由孩子记账。
　　这是今年特别增加的内容。
　　之所以增加这一部分，是因为在这半个学期里，我发现，家长参与的太多了。
　　早上提醒她什么时候起床，催促她出门上学，回来催促作业，睡前催促洗澡。
　　渐渐地，孩子养成了一个思维习惯我该做什么是有人来告诉我的，所以，我完全不需要思考。
　　孩子的独立思考，孩子的自我管理，都成了一句空话。
　　让孩子自己管理自己，没有实践的机会，孩子就没有办法真正做到。
　　干脆放手，让孩子体验自己管家。
　　如果孩子睡过头了，那就没有饭吃。
　　如果今天不提前做准备，一日三餐就没着落。
　　父母不再去管孩子，而是让孩子来管家，这对孩子来说是个大挑战，对父母来说，也是个大挑战。
　　孩子会做得怎么样？等假期结束了我们来交流交流。
　　收尾阶段：重启时间。
　　假期剩下的几天该做点啥？
　　首先，检查暑假作业有没有做完。
　　下一学期的课本提前简单过一遍，看看这个学期要学的新内容。
　　下学期定些小目标，要培养的学习习惯，要交的朋友等等。
　　把书包理理好，知道日常怎么收纳。
　　然后，就是开开心心送娃上学去。
　　这就是我们暑假的全部安排啦。
　　全文完。
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　　夏林：哲学硕士，一个把书当连续剧看的人，一个陪着孩子成长的终身学习者，致力于研究思维模型和学习方法，在万千变化中只抓本质，欢迎你，来到新视界。
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