高三老师打学生耳光怒摔手机，引争议后被停职，家长却有不同意见

　　文章：橙果妈妈
　　图片：网络
　　01hr目前距离高考时间不到100天，江苏淮安的高三家长和学生终于是盼来了开学的好消息，没想到这紧张的学习没有几天，就出现了这样的事情。
　　事情的缘由很简单，因为临近高考，孩子的学习特别的紧张，江苏淮安的一所高中学校阳光中学，禁止学生带手机到学校来，以免分神影响学习，这个提议也取得了家长和学生的同意。
　　但是没有想到，在高考临近，还是有学生就是带手机进入了学校，并在上自习的时候，偷拿出手机在玩，这种情况被班长发现后要求其上交手机。
　　但学生不同意，于是班长将班主任找来，班主任跟同学强调高考在即，要求上交手机，没有寻思这名高三的学生不同意，还用言语顶撞了老师。
　　于是这位高三的毕业班班主任怒其不争，连打这名高三学生两个耳光，并将学生的手机扔地下给摔烂了，这段过程被录制下来传到了网络上，引起了网友的争论。
　　这位同学就用学校的公用电话给家长打的电话，叫家长来处理此事。此事很快就被淮阴区教体局知道了，对涉事老师进行了处理。
　　对当事老师进行了批评和教育，让当事老师给家长和学生道歉，然后给予了停职的决定。
　　02hr对于这件事情，本身也是一个特殊的事情，临近高考的高三班级，相信老师的本意是好的，希望学生将所有的精力都投入到最后的高考复习中来。但是这种做法，的确有些不妥。所以，引发了网友的热议。
　　对于这种做法，主要是存在于三种声音：一、跪着的老师教不出好学生，该管就得管，支持。
　　有的网友回忆起了自己那个时期的教育，学生不愿意学习，老师就会揍一顿学生，教育方式简单粗暴，但是师生情却更加的浓烈持久，如今，老师都明哲保身，师生之间冷漠对立。
　　还有的网友评论，尊师重教的传统不能丢，跪着教学的老师，教育不出好学生。
　　二是这么大的学生都有自己的自尊，这样的教育方式只能适得其反。不支持。
　　有的网友也是提出了自己的看法，她的外甥因为玩手机，被老师停课几次后，对于学习越来越没有想去。并且老师还多次把家长叫到办公室，让外甥现在回想起来就感到好可怕。
　　当然，还有的网友就说，这么
　　三是惩罚学生可以，注意方法要适当。
　　03hr学生的家长怎么说？
　　4月11日，记者联系到了该生父亲包某，包某表示非常支持老师和学校的行为，自己也是从学生时代过来的，很能理解老师，在与儿子的沟通中也感受到老师平常对他们很好。
　　包某告诉记者，孩子的班主任老师一直很认真负责，跟家长私下关系也一直像朋友一样，现在还有90天就高考了，他不希望因为这点小事影响到班级其他同学的学习进度，也不想网上再恶意夸大此事。
　　包某表示，这位老师确实提高了学生的成绩，也希望学校不要给老师处罚，让老师尽快恢复上课。
　　不得不说，这位老师好在是碰上了明事理的家长，涉事老师被停职检查，通报全校，同时向学生和家长诚恳道歉。不然，这次事情的处罚可不会是这样的。
　　去年4月29日下午，山东日照五莲二中两名初三学生上课迟到，被班主任老师杨某责令到教室门口反省，后两人离开该处到操场，被老师杨某发现后叫回。因学生迟到和不听从教导，老师通过课本抽打、脚踢等方式体罚了学生。
　　然后，家长到校进行了报警，并不依不饶。为此，涉事老师被处分，并且处分情况严重：扣发其2019年5月至2020年4月奖励性绩效工资；责成杨某所在学校2019新学年不再与其签订《山东省事业单位聘用合同》；将杨某自2019年7月纳入五莲县信用信息评价系统黑名单。
　　后来，经过报道，舆论普遍反映太重，后在网友和媒体的广泛声讨中，处分有所改变。但这对老师的打击和事业的后续发展，造成的影响相信也是不少的。
　　04hr这次的事情的处理结果，主要有一个关键的部分：
　　最关键是孩子父母的态度，他们对于老师的做法表示了理解，并表示老师是为了孩子好，孩子成绩的确有提升；这是一所民办学校，相对而言，在处理事情上，家长的想法会起到很重要的作用。
　　如果孩子的父母不依不饶，那么，这个处分都不会是这个相对温情的结果。最坏的结果这位涉事老师的饭碗保不住了。
　　如果是公办老师，那就面临更多的问题，比如可能面临警告、记过、降低岗位等级、开除等处分，对应的处罚可能更为严重。
　　在对于这个孩子的教育，老师的做法肯定是存在不妥当的地方。
　　但我们需要看的的是，在目前的教育体制和舆论下，老师还是敢于管教孩子，这本身是教学育人的责任感，我们为老师的负责感到欣慰。
　　同时，老师教育孩子，竟然有这么多的风险，要考虑后果和家长的为人态度，这也是教育的不幸。
　　教学育人，这不单单是老师自己的工作，需要给老师足够的尊严，也需要家长的支持和理解，也需要走进孩子的内心。
　　教育，从来不是简单的事情。体罚学生，于法不容，但老师若没有教育惩戒权，会诱导老师不敢管、不想管学生，最终形成多输局面。
　　对于这件事情，大家是如何看的，欢迎留言讨论。