如何提高孤独症谱系障碍孩子的认知理解能力？

　　我们之前给大家介绍过孤独症谱系障碍孩子在认知理解能力上的局限，比如他们的理解方式是单一的，总是只关注事物的某一个方面，无法从整体全面的看待身边的事物，更无法总结出事物发展之间的规律。
　　小虎前两天和爸爸一起去动物园，他们看见了老虎、熊猫、还有长颈鹿，在观看老虎的时候，爸爸特意对小虎说：小虎，你看，前面那个是老虎，和小虎一样的名字哦！因为自己的名字中也有一个虎字，小虎对看到的大老虎十分感兴趣，也因此认识了老虎这个动物，逛完动物园，回程的时候，小虎看见大老虎还激动的指着老虎说：大老虎，大老虎！
　　妈妈带小虎去逛超市，经过一家服装店的时候，里面一只小花猫喵喵喵的叫起来，小虎转过头去，看见小花猫之后，也指着小花猫说：大老虎。妈妈对小虎说：那是小花猫，不是老虎。可是小虎还是认定那就是大老虎。
　　普通儿童在听到父母的解说之后，就会思考小花猫和大老虎的区别，但是孤独症谱系障碍儿童就很难在短时间理解这两种动物与的区别。
　　那么如何才能提高孤独症孩子的认知理解能力呢？兴趣引导：
　　一切成就兴趣始，当孩子对某件事特别感兴趣的时候，不需要家长过多的叮嘱，他们也会沉浸其中，享受学习的乐趣。
　　如果孩子喜欢画画，那么我们就从画画入手，教女孩子认识各种颜色。同时还能在画不同的作品时，认识许多其他的事物。
　　如小朋友想画一只小狗，爸爸妈妈就可以先给孩子看一看小狗的照片和卡通图片，然后引导孩子画出一只可爱的小狗，在这个过程中给孩子讲解小狗的特征，涂色的时候，孩子也会认识到，小狗也是有很多种颜色的。有白色的小狗，也有棕色的小狗。
　　在画画的时候，还可以训练孩子对人物角色的认知。哪怕孩子画的人物很抽象，我们也可以给孩子画中的人物冠名：爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶，或者认真倾听孩子在绘画时的想法。
　　若是你的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，那我们就可以通过歌曲中的歌词，来帮助孩子加深对身边周围事物的理解。
　　配对游戏
　　游戏也可以锻炼和提升孩子的认知能力，重点在于爸爸妈妈们如何设计和孩子一起参与的游戏。
　　我们可以通过训练卡片结合实物来进行配对游戏，在固定的时间内，爸爸妈妈和孩子一起比赛，看看谁配对得又多又准！比如相同的颜色配对，相同的形状配对，或者同类别的事物配对比如苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜、火龙果、猕猴桃都是属于水果类；小狗、小猫、狮子、老虎、狐狸、大象、猴子、鸽子、公鸡、小鸭都是属于动物类；沙发、床、书柜、桌子、椅子等都是属于家具类；书、笔、纸、墨、尺子都是属于文具类等等。
　　当然，在游戏过程中，我们要激发孩子的游戏兴趣，很多时候也要用到强化策略，适当让孩子多赢几次，对孩子来说也是非常不错的强化方式。
　　发散思维式提问
　　有时候，我们和孩子沟通，为了降低沟通难度，通常会在提问的时候，会采取封闭式提问的方式。
　　封闭式提问虽然可以帮助孩子简化沟通方式，但是却不利于孩子的思维发散。所以爸爸妈妈们也要合理的采取一些促进孩子发散思维的提问方式。
　　比如，你和孩子看见一只小猫，问：这是不是一只小猫呀？孩子回答是或者不是就可以了，这就属于封闭式提问。孩子没有发散思维的机会。
　　如果孩子已经认识小猫这个动物了，爸爸妈妈可以问：这是什么小动物呀？孩子回答：这是小猫。爸爸妈妈问：小猫是什么颜色呀？孩子答：黄色。爸爸妈妈还可以继续问：黄色的小猫在做什么呀？孩子就会观察，然后回答：黄色的小猫在追着尾巴转圈圈。
　　由开放性问题给孩子带来一系列的发散思维，更能促进孩子的认知理解能力的提高。家长朋友们可以多多尝试。大赛爸爸说：
　　对孩子认知理解能力的训练，也应该从兴趣着手，在游戏中不断的提高孩子的认知，同时引导孩子发散思维。
　　希望经过爸爸妈妈的坚持，持续科学的干预训练，让孩子的认知理解能力得到提升！
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