三岁学英语和七岁学有何差距？小时候不明显，10年后差距立现

　　导语：儿童学语言的能力非常强大，超出大人们的想象。许多家长认为上小学后课程里就会安排英语科目，到那时再学习英语也一样，提前学纯属浪费钱，就不会考虑让孩子提前学英语，而且只要学到的英语能够应付考试就足够了。英语不只是一门语言，不是单纯用来应付考试，而是一种人与人的交流工具。
　　我家儿子在三岁时，我就给他报了英语培训班。他的英语学习从开始报名之后就没有断过，而且他非常喜欢英语。等到上小学，我发现他的英语能力比同班同学要优秀很多。
　　前几天，我跟儿子同班同学的妈妈聊过，问她们孩子在上小学前有没有接触过英语这方面的学习，她们都表示没有。所以，我对从小就让可可学习英语的决定深感自豪，觉得自己很明智。
　　在明星的孩子中，也发现了不少语言小天才。杨幂女儿小糯米可以直接用英文跟妈妈对话，两岁就会说三种语言。霍启刚的儿子两岁也能说三种语言。李嘉欣也曾表示，她的儿子三岁就会6国语言。儿童学习语言的关键时期是什么时候？神经生理学家Roberts和Penfield从大脑可塑性角度出发提出语言学习中一个非常著名的理论关键期假设。他们提出，十岁以前是学习语言的最佳年龄。
　　他们认为人的大脑从两岁开始发生边化。人们在边化结束前是靠全脑来学习语言，大脑会在1119岁左右完成边化，接下来的语言学习主要是左侧大脑负责。全脑学习语言会比单独靠左侧的效果更好。因此，大脑完成边化前的语言学习是最好的，也就是语言学习关键时期。
　　美国认知与大脑科学研究所副主任、言语听觉学教授帕特里夏库尔认为，0至7岁是语言学习的关键时期，7岁以前的儿童完全有能力同时学习两种语言，7岁以后学习语言的效率开始迅速下滑。
　　在7岁以前主要通过无意识的大量语言输入的影响，最终掌握语言。而7岁以后的语言学习为主动学习，是有意识的学习，比如学英语过程中的记单词、记语法、背课文等有意识的行为。
　　7岁之后，学习语言的效率开始下滑；等到17岁之后，效率就变得非常低，基本上丧失学习第二语言的天赋。3岁学英语有哪些优势呢？
　　如果单拿学习语言最佳阶段的话，应该是在36岁。从宝宝能够发音的开始，他的语言学习就正式开启。宝宝越早接触语言，吸收的效果也会更好。
　　1、生理上
　　人的发音器官在青春期前处于发育阶段，弹性非常大。孩子从小学习英语就容易让他的发音器官适应各种发音的形状，等到要开口时就自然而然发出各种声音。因此，宝宝越早开始接触语言学习，越早锻炼发音器官。
　　2、模仿者
　　宝宝是非常强的模仿者。他们从出生开始，不断接触听到的声音、看到的景象等，然后依次进行模仿。等婴儿长到一两岁时，他们在大人们的影响下，不断模仿大人们的行为以及语言。这时候让儿童学习第二语言，对他们来说就是轻而易举的事情。
　　3、环境和心理
　　三岁的儿童还没有形成语言自尊，他们分不清自己有没有说错以及哪个是自己的母语，只要鼓励他，就会越说越有劲。而七岁的孩子开始有语言自尊，害怕自己说错就越不敢说，影响学习效果。
　　4、词汇积累
　　我们常说，量变导致质变。词汇量是学习英语的基础。宝宝越早积累词汇，词汇量越丰富，就越能顺利表达自己的意思。正如不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。同时，如果孩子掌握语法，就能流畅地说英语，甚至能达到与人无障碍交流。7岁后才开始学习英语有什么劣势？
　　学习语言从本质上来说并不是学习语言本身，而是学习看待这个世界的另一种方式，只有语言才能把这种方式化作本能。
　　儿童从三岁开始学习英语，母语思维还未定型，如果采用正确的方法以及让儿童处于良好的环境下，他们对另一门语言的接受度也会提高。首先先让宝宝有整体认知，然后再近距离接触，这种方法符合语言学习的规律，他们能更加容易学习外语。
　　但是，如果让孩子上小学之后再系统地学习英语，他们的母语思维已经定型，这种应试教育方式会先将语言结构肢解，然后一部分一部分带领学生学习，这种方式看似高效，但是很难让他们有结构的输出输入，不符合语言学习规律。那些不符合语言学习规律的方法只会让学生学得非常痛苦，而且中国孩子也常常出现哑巴英语的情形。蒙台梭利曾提出：儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。顺应儿童身心发展的教育方式更加利于他们的学习。
　　奶爸有话说：
　　语言交际能力的培养越早越好。越早学习不同语言，宝宝越聪明。对孩子的英语教育，重点在于营造英语语言环境和让他们保持语言适当的输入输出。
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