高职教育迎来春天，教育部确认，本科水平的职业大学增至28所

　　高等教育发展至今，上大学已经不再是一件很难的事情，我们会发现身边的大学生越来越多。然而高中生的压力却从来不曾减少过。
　　这是因为在就业市场中，光有大学生身份还是远远不够的。企业招聘存在着公认的现实，985、211大学生，普通本科生和大专生，机遇和待遇全然不同。
　　显然考大学已经不是目标，最重要的是考上一所水平高的大学。在这样的背景下，大专生往往在就业中面临着更多的困境。所以，高职院校在家长眼中的认可度也远不及本科院校。
　　高职教育在国内的发展水平还比较有限，然而我国技工类岗位却面临着很大的缺口。一面是大学生就业难的问题，一面是社会急需蓝领人才，在这样的背景下，我国开始建立本科层次职业教育试点。
　　高职教育迎来春天，本科职业大学增至28所
　　说到职业技能方向的教育，我们不得不提一下中考分层后的技校，以及高考分层后的职业学院。虽然每个学生有自己擅长的领域，走职业培训道路，并不代表没有良好的前程。
　　但现实地说，这类学校还无法得到家长们的普遍认可。很多家长逼着学生学习，正是担心他们被分流到这一层次的学校。说到底是蓝领社会地位，以及职业类学校水平欠佳的原因。
　　如果职业教育能做得像普通教育一样好，相信更多的家长也愿意让孩子学习一技之长。为了改善这些问题，2019年教育部批准了15所高职院校，晋升为本科层次。
　　这意味着职业教育也有本科水平。今年4月的会议上，国家又进一步提出了稳步发展职业本科教育的指示。截至七月底，国内本科层次职业学校已增至28所。
　　河北、山东、江西各占三所，陕西、广东、广西和山西各有两所，河南、江苏、海南、辽宁等11个省份各有一所。
　　南京工业职业技术大学、山西工程科技职业大学、广西农业职业技术大学、河北科技工程职业技术大学等6所院校为公办。
　　高职院校华丽转身，或是未来大学教育的新方向
　　笔者曾在一篇介绍新加坡教育的文章中了解到，当地中高考升学率其实并不高。很多学生在升学考试后，会转入职业学校中学习。但是他们的家长却并没有很焦虑。
　　这正是因为新加坡的职业教育已经达到一定水平。职业类大学，与普通大学，只是在教学内容和培养方向上有明显区别。但在教学质量和管理方面，却并没有极端的差异。
　　因为注重实践教学，毕业生往往也能在就业过程中，展现自己的优势。让擅长学科类学习的同学，继续在普通大学中深造。让另一些不太擅长的学生，早日学会一技之长。
　　如此形成教育与就业良好对接。我国逐步推行职业教育本科化，也正是为了提升高职学院的教学水平。相信在未来，职业院校会跟普通本科大学一样，受到人们的重视和认可。
　　改善高职院校毕业生的就业环境，是同学的心声
　　工资待遇、工作环境、发展前景等问题，都会很大程度地影响大学生的选择。目前高职院校毕业生，在求职和工作中，也面临着一些挑战。
　　就拿工厂举例，部分私营企业存在工作时间过长、休息制度不完善等问题，可能也正是这些因素，使得广大家长对高职院校有所抵触，为了不让子女如此辛苦，间接促使学生内卷。
　　想要解决蓝领缺口问题，站在学生的角度，不仅需要保证高职教育的水平，也需改善高职毕业生的就业环境，提升蓝领人才的待遇和地位。
　　【笔者寄语】清华一位教授曾说过：教育的目的就是为了分层。有时候家长对于分层这一概念，理解得有些狭隘，非常害怕自己的后代在升学中被淘汰。
　　笔者认为没有绝对意义的淘汰，即便高考时进入职业院校，只能说明学生不太适合学科类的教育模式，但不代表缺乏智慧和能力。
　　我们身边不乏一些人，在读书时总是感到困难重重，可进入职场后，反而如鱼得水。所以希望家长们不必过于焦虑，发现孩子的特长或许更为重要。
　　话题：你对提升高职教育有哪些建议呢？
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