在生活中培养音乐耳朵

　　接受音乐教育需要有音乐的耳朵。因此，倾听习惯和技能的发展是所有音乐教育的一致目标。大量的实践告诉我们：幼儿时期是听觉训练的最佳期，要不失时机地培养幼儿的音乐听觉能力，为他们的耳聪打下良好基础。我的做法是利用生活中的各种声音来锻炼幼儿听觉。
　　开展主题活动，是我训练幼儿听觉能力的重要方式。
　　在主题生活小卫士中，我们通过聆听和比较，分辨微风和大风、小雨和大雨的声音有什么不同，各种专用汽车（消防车、救护车、警车）和大海、小溪、山泉、喷泉的声音是什么样子；通过环保打击乐的演奏分辨不同材料的乐器发出的音及其音色的不同。
　　交通工具给我们带来的方便、通讯工具给我们带来的方便、家用电器给我们带来的方便等是生活真方便中的几个小专题。在进行这些专题活动的过程中，自然而然地会接触到各种各样的声音，如汽车、火车、飞机的声音，打字时敲击键盘的声音，打电话时的按键音等。我让幼儿通过聆听这些生活中随时都能听到的声音来分辨音的长短、强弱、高低以及不同的音色。幼儿在愉快的活动中感受到了呜是长音，咔嚓咔嚓和打字时敲击键盘的声音是短音，火车进站时的汽笛声是渐强的，出站时是渐弱的
　　在主题安全你我他中，我引导幼儿听辨家人脚步声的不同，并告诉他们如果是陌生人的脚步停在你家门口敲门时千万别开门，以保自身的安全。
　　幼儿的日常生活，也可以成为培养其倾听习惯和倾听技能的重要手段。
　　现在的手机铃声各种各样，幼儿每天都能接触到不少，我曾经引导幼儿通过欣赏手机铃声来感受不同音乐的性质，记忆、再认、分辨这些铃声和周围人的关系。一天我给幼儿布置了这样的作业：回家后给熟悉的亲朋打个电话，听听他们的手机彩铃是怎样的，再听听父母的手机铃声是怎样的，把这些音乐铃声按音乐性质的不同进行分类，第二天跟同伴分享。结果第二天分享的气氛非常热烈，幼儿积极性极高，有的用语言描述他所听到的音乐性质，也有的用歌声哼（唱）出他所听到的铃声，还有的用动作来表现所听到的铃声。在此后的日子里不断有幼儿来汇报他所听到的音乐铃声跟以往听到的有如何不同。这个活动既训练了幼儿的听觉能力，又发展了幼儿的记忆能力、表演能力、创造能力，还激发了他们对音乐的兴趣。
　　我还引导幼儿在看电视时听辨各种不同节目的片头曲以及各种广告音乐，特别是公益广告。如，屏幕上出现美丽的画面，伴随着潺潺流水声、清脆的鸟鸣声，突然恐怖音乐响起，大自然被大肆破坏，原来美丽的画面变得一片荒凉，之后是沉重的声音在告诫：别让自己的眼泪成为大自然的最后一滴水！还有一辆汽车风驰驶过，哧一声，路旁行人的一身白裙子被溅得全是污渍在引导幼儿倾听这些广告音乐的同时，不仅可以对他们进行音乐方面的教育，还可以进行品质方面、公德方面、情感方面的教育。
　　让幼儿听听妈妈拿碟子时所发出的声音，猜猜她是用什么样的碟子装菜（是陶制的还是金属制的）；听听家庭成员拿钥匙时发出的声音、各种家用电器（如洗衣机、微波炉等）发出的声音；听辨下雨时淅淅沥沥、滴答滴答、哗啦哗啦的声音。生活中的一切声音都可以成为训练幼儿听觉的重要素材。
　　来源：中国教育报作者：杨素红，广东省深圳市龙岗区龙岗街道中心幼儿园