养育一个性情中正、聪明好学、能力卓著的孩子,是天下父母内心的真实渴望。那么,这种美好的愿望有没有实现的可能性?达成这种愿望的途径在哪里?这样一种目标对于普通家庭的父母来说,是一种繁杂的工程呢?亦或是一种简单的工程呢?上述这些问题,在近期一部电视剧《小舍得》中也有体现,我的观点是教育工作需要常突破天花板以求得学生发展的无限可能。 学习,起点非终点。当今社会常有家长提及一句话:不能让孩子输在起跑线上。于是,越来越多的孩子被进行不适龄的超前教育。孩子过早被灌输知识,被扼杀了什么?国外儿童心理研究院,曾做过这样一个实验:通过语言描述一幅画,请两组孩子同时根据自己听到的内容来作画。两组孩子中,一组接受过幼儿园的超前学习,一组没上过幼儿园。结果,上过幼儿园的孩子,画作几乎一模一样,但没上过幼儿园的孩子,画作却截然不同。实验结果很明显:孩子越早接触超前学习,想象力和创造力受到的磨损和消耗就越大。很多父母看别人家孩子早就开始上各种培训班,自己便开始焦虑。其实,让孩子过早进入到枯燥的学习之中,他们将来会比青少年更容易失去对学习的兴趣和热情。 学习,努力非胜利。在高中教师里常会看见,厚厚的教材堆满课桌,不间断的考试,偶尔在刷题的间隙抬起头,都是一张张疲惫的脸,一张接一张的卷子伴随着焦躁的声音落在面前。明明已经很努力了,成绩却难以提升,问题出在哪里?大部分学生学习是不知道目标和方向的,在这种情况下老师和家长应该多引导和帮助孩子,找到学习的方向和目标,鼓起勇气一步一个脚印地朝着目标努力。 学习,无止境。俗话说勤学似春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。学习是一个无止境的道路,如著名的物理学家爱因斯坦,就是一位终身学习的践行者。有人问爱因斯坦:您可谓物理学界空前绝后的人了,何必还要孜孜不倦地学习?何不舒舒服服地休息呢?爱因斯坦并没有立即回答这个问题,而是在一张纸上画了一个大圆和一个小圆,说:目前,在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆,我所知的是这个大圆。然而整个物理学是无边无际的,小圆的周长小,即与未知领域的接触面小,所以感受到自己未知的东西少;而大圆与外界接触的这一周长长,所以感到自己未知的东西多,会更努力去探索。 教育的起点是,作为家长和老师要深刻认识到超前教育的危害,也要帮助和引导孩子找到努力的方向和目标,要敢于突破教育的天花板,树立终身学习的观念。