谈优秀的人

　　原创公众平台编辑组郑委老师20210626
　　爱与幸福
　　郑委老师强烈推荐此文
　　《谈优秀的人》
　　文：郑委青杰（陕一期学员）
　　聆听了郑委老师两天两夜的激情演讲，收获颇多，感触颇多。
　　我虽然从事教育工作几十年，但我也是一个睡着的人，是一个优秀孩子的问题父亲。郑老师的棒喝让我惊醒。
　　通过学习与思考，我就郑委老师关于优秀的人，谈谈我学习的心得体会。
　　郑委老师：
　　我最近在全国教师培计划上给教师们讲课。
　　我给特别多学校的教师讲课，都会毫不客气地指出中国绝大部分教师的一个核心问题，这个问题会让教师很难接受，但他们最终都能接受：教师群体懂教学，不懂教育。
　　教学，是以知识传授为中心，让学生又快又好地获取知识。
　　而当代中国更加功利，教学是以知识传授为中心让学生又快又好地去参加考试拿高分！
　　教育，是以人为中心，让人成为一个优秀的人！
　　很多教师都能流利地回答如何把数学或者语文教好？这一问题，又有多少教师能够流利地回答出来如何把一个人培养成为优秀的人？这一教育的永恒问题呢？
　　我和普通家长一样，都认为成功的教育就是能够培养孩子考一个好分数、上一个好大学、找一个好工作、有一份好收入。
　　这种想法从哈佛女孩刘亦婷开始就受到追捧，然后谁家的孩子考上名校了或者上博士了，就会被人认为教育成功了，成为大家效仿的对象。图书、报刊、广播、电视及网络都在宣扬这种典型。
　　郑委老师：
　　关键是：
　　努力学习的就能考一个好大学吗？不尽然！
　　考一个好大学就一定能找一个好工作吗？不尽然！
　　有了好工作就一定有好收入吗？不尽然！
　　有了好收入就一定有好生活吗？不尽然！
　　物质条件特别好就能收获幸福吗？更不尽然！
　　那，你的孩子最终会成为一个好人一个优秀的人吗？这个更不尽然！
　　这种观点，是转型期中国社会金钱至上的急功近利价值观和因普遍缺乏安全感，而带来的焦虑心态的体现。
　　好分数、好大学、好工作及好收入，皆属名利，如果我们以此为目标，这说明我们在用名利精心地喂养孩子。
　　名利即烦恼，我们最终会收获一个血液里流淌着名利的烦恼的孩子。
　　郑委老师：
　　这句话说得太好了！
　　如果孩子恰好比较听话又擅长考试（虽然这种孩子占的比例不一定超过20），他可能会什么都有，就是没有快乐和幸福。但有一天，他可能发现，我们的存在也违背了我们教给他的名利法则，人老了，真的没用了，我们可能会收获一个凄惨与哀怨的晚年。
　　郑委老师：
　　我们的存在也违背了我们教给他的名利法则！值得深思！
　　在中国，学习好的孩子自私的多！自私的人最终会孝顺吗？不会，因为自私即缺德。好一点的，会拿些钱买些洗脚盆和保健品之类的物质来打发父母的老年而已。
　　如果孩子不太听话，又天生不擅长考试的话（这种孩子占的比例可能不低于80），我们和孩子就会提前收获一个硕大无比的烦恼果。
　　这就是当前中国教育存在的问题。
　　按古人的话，我们整个教育在全心全意培养小人。整个社会目光向外，都在竞争，谁是更更更小的小人，为什么呢？
　　小小人成为社会的主流，要适应这个社会，就必须更小，最后归于毁灭。我们改变不了这个社会，改变不了自己的孩子和爱人，只能改变自己。
　　要想更好活下去，不被毁灭，改变是迟早的事，改变越早，收获越大。痛苦的人要改，觉悟的人要改。
　　郑委老师：
　　守孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文！此处所说的小人，就是那些全力以赴学文，也就是全力以赴增加自己的技能而不关注自己做人是否优秀的人。
　　那么，该培养什么样的人？
　　古人说了几千年了，郑委老师用一句通俗的话讲就叫德才兼备的优秀的人。
　　人屹立在神与动物之间。培养孩子追求名利的成功，是在满足孩子的动物属性，是把人降格为动物。
　　所以有人讲北大清华在培养精致的利己主义者，即高级动物，他们是这场动物比赛的胜者。
　　我们要培养人，不是饲养动物。如果我们培养的是一个人，哪怕他去打扫大街，他也是比那些开着宝马的动物有尊严、更幸福，因为不是一个物种。
　　我们的孩子会感恩我们一辈子，幸福会时刻缠绕着我们。
　　郑委老师：
　　全社会集体都在追求富贵二字，认为钱多就是富，位高就是贵，这就是追求名利，满足自己的欲望，会让一个人离幸福越来越远。
　　而真正的富贵是什么？知足者富，人敬者贵，这样的人才能真正收获快乐和幸福。知足要有一颗平等心，人敬要有一颗利他心。
　　而当代社会又有多少人，把真正的富贵作为自己的目标和理想呢？
　　再深入说，一个真正能做到知足者富，人敬者贵的人还能少了名利吗？这些名利会追着来，而真富贵的人要么淡薄，要么获取了再奉献给社会。
　　任何一个人都比动物高级，我们要让孩子体会到做人的喜悦。如果培养孩子的德与才，我们就在满足孩子神的属性，是要把孩子培养成神。一个成神的人会不幸福、不成功、还缺名利、还不安全？
　　纵观中西、古往今来，成功的教育都在培养德与才，这是人间的至宝。有了德与才的神性护航，孩子会有一个平安、幸福、精彩、美丽、快乐的人生。
　　德，可翻译为爱、慈悲、仁义、责任、品行、良知、正直、为人民服务等等；
　　才，可翻译为智慧、真理、科学、道、天理、知行合一、实事求是等等。
　　郑委老师：太对了！
　　才，不是弹弹琴，跳跳舞，学学航模就是才，才的核心是智慧。
　　什么是智慧？能按照规律办事情的能力，而不是按照自己的意愿、标准和目标为人处世。
　　时时用智慧和爱成长自己，通过温馨陪伴，在你孩子心中种下德与才种子，慢慢等待，静待花开。你的孩子就会成为一个优秀的人，她才是你一生最伟大的作品。
　　只要孩子的爱与智慧在成长，分数又何必在意？
　　只要孩子的爱与智慧在成长，不到学校又何必焦虑？
　　因为决定一个人优秀的内因是智慧与爱，不是分数与学校。
　　爱需要家人唤醒，智慧需要高人引爆。
　　郑委老师：
　　一个孩子内心是否有爱，是父母给予的，如果父母给予不了孩子真爱，那这个孩子可能此生都没有爱的能力，只能靠自己修行，尽量摆脱原生家庭对自己一生的影响。
　　每个孩子都是独一无二的，他们获得爱与智慧的路径都不同。孩子没有受名利的污染，远比大人干净和清醒。在他探索自己的道路时，家长默默站在孩子身后温暖相伴，用心赏的目光看着他，坚信孩子会找到自己的路，坚信孩子会越来越优秀。
　　家长所要做的只有一件事：慢慢滋长智慧，优雅心赏世界，温馨陪伴孩子，静待天使绽放。
　　我们是培养君子还是小人？天使还是魔鬼？人还是动物？这道选择题放到了我们每个家长面前，我们只有一个选择。
　　郑委老师：
　　类似的问题，我问过无数的家长：你想要一个（A）考上名牌大学，但心理并不健康，道德和责任感并不强的孩子；还是想要一个（B）没有考上名牌大学，但心理阳光，道德和责任感都很强的孩子？
　　至今为止，没有家长选择（A），都会选择（B）。让人悲哀的是，大部分家长嘴上选择（B），然后努力做着（A）的事。知道的是知识，做到的是智慧，知识到智慧是有十万八千里要走的，拥有知识很容易，拥有智慧可不是那么容易的。
　　我想告诉大家一句话，请切记：如果你培养的孩子心理阳光，道德和责任感很强的话，他不可能考不上一个好大学。但是在现有教育体制下，只是考上一个好大学，很有可能会失去心理的阳光和快乐，失去道德和责任的底线，因为内心的阳光和快乐，道德和责任的底线不是学校能教授的，是要靠父母的爱成就的。
　　感恩郑委老师的先知先觉，感恩郑委老师的大爱。
　　我们愿意跟随您，把爱与幸福理论传播到千家万户、传播到我们每一寸可爱而苦难的土地。
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