干货如何培养孩子自主阅读习惯？从绘本过渡到纯文字，3个要点

　　前两天，有感而发，写了一篇文章：为什么很多从小在绘本里泡大的孩子，上学后反而不爱看书？有家长留言：
　　从绘本，到全都是文字的书，怎么过渡？怎么引导？
　　我回顾整理了陪小诺亲子共读的这十年时光，总结了一份自己的心得，希望能够给有需要的家长一个建议参考。
　　当然，每个孩子的成长都有其独特性，如果其中几点能够帮助到您，实属荣幸。
　　01hr自主阅读的关键：兴趣使然，恒心见效
　　阅读是一个需要长期坚持才见真效的过程。
　　如何引导孩子从看绘本书过渡到看文字书？这个问题，其实也可以理解成：如何培养孩子自主阅读？
　　如果去观察拥有自主阅读习惯的孩子，你会发现，他们的身上通常有两个闪光点：拥有浓厚的阅读兴趣，看到书就欢喜；拥有良好的阅读习惯，不读书就难受。
　　阅读兴趣和阅读习惯，两者相辅相成，互为正向促进。也就说，孩子如果对阅读这件事感兴趣了，他就会逐渐养成良好的阅读习惯。反之，则既没有兴趣，也养不成习惯。
　　那么，该如何培养孩子自主阅读呢？总结经验，我觉得主要涉及到三个方面：
　　父母正确的阅读引导、家庭良好的阅读氛围、以及适合孩子不同年龄阶段感兴趣的书目。
　　前面两点，我会简单讲，第三点，会着重讲。这篇经验回顾文章可能会有一些长，希望家长们能够耐心看完，致谢。
　　02hr让孩子爱看书，为什么需要家长先下功夫？
　　可能有些家长会疑惑：我们小时候，父母大字不识，从不逼我们看书，为啥自己就会喜欢上看书？而我们的孩子看书，为什么需要父母先花功夫？
　　我想，主要原因在于：这个时代，对孩子的诱惑太多。
　　玩具、电视、动漫孩子处身在一个快乐可以唾手就得的时代，相比之下，看书这件事儿显得乏味有难度。如果没有父母的悉心引导，孩子自然更愿意选择那些轻轻松松就能够让他们感到快乐的事，比如动画片。
　　孩子能不能对阅读产生长期、持久的兴趣，与家长在前期投入的精力成正比。
　　十年亲子陪读，小诺已然把看书当成了吃饭睡觉一样的寻常事，而阅读带给他在学习上的优势，也让作为老母亲我，感到欣慰。
　　即便如此，小诺也不是一开始就喜欢看书，他也有对书不闻不问的时候，也有夺走我手中的故事书放一边，然后说：妈妈，我们一起玩。
　　我也有自己一天工作下来疲倦不堪，只想哄孩子赶紧睡觉，不想费尽口舌给他读故事的时候
　　但好在最后，我都坚持下来。因为从小诺出生后，我就把一定要让孩子养成良好的阅读习惯作为了坚定不移的培养目标。
　　所以，从小诺能够自己坐着拿东西玩开始，我就会在他手里塞一本书，希望他能够把书当做玩具。
　　我会每天雷打不动给他讲故事，哪怕是出门旅行，小诺的书包里，一定会塞上几本故事书。
　　遇到孩子不想看书的时候，我会一遍一遍读给自己听，因为我知道，听着听着，孩子会被吸引过来，从而放下手里的玩具；
　　孩子喜欢听故事的时候，哪怕讲了两个小时，口干舌燥，我也会润一润嗓子，继续讲下去。
　　偶尔给孩子讲故事不难，但每天坚持给孩子讲故事，却也不是一件容易的事。
　　家长在亲子阅读中投入的精力，是培养孩子阅读兴趣的催化剂。孩子的阅读兴趣与习惯，就是在这样一次次地坚持中点滴积累，孩子渐渐感受到书中世界的美好，感受到看书的乐趣，最终变成他们自己对看书的渴望。
　　也许前期看不到效果，但会在突然的某一天，让孩子厚积薄发。
　　至于家庭环境，则是培养孩子阅读兴趣的镇定剂。让孩子视线所及之处能够看到书，够到书，是激发他拿起书的动机。
　　与此同时，孩子是否能够经常看到父母拿书看的身影，也影响着孩子看书的动机。所幸，小诺的爸爸没有打游戏习惯，三口之家静下来的时候，习惯一人一本书，各自沉浸在自己的书香世界里。
　　03、
　　从绘本到文字书，需要桥梁和契机
　　孩子养成自主阅读习惯，读图是兴趣积累，图文结合是桥梁过渡，纯文字则是目标达成。
　　这个过程，需要家长找对契机，选对书，一次一次推进升级。
　　【前期】绘本游戏书，培养自主阅读兴趣
　　孩子的阅读兴趣，从读图开始。
　　从孩子可以拿书开始，家长就可以塞给孩子一本图画书，就像给孩子玩具一样，让他随便翻，随便看。
　　也许孩子有时会把书啃得湿漉漉，有时会不小心把书撕得四分五裂，只要孩子不是对书做出太过分的举动，家长都不必去打搅。
　　从色彩丰富的图画书到有故事内容的精美绘本，丰富的图画书信息，是吸引孩子喜欢上书的第一直观感受。
　　怎么让书从妈妈塞给孩子，到孩子自己要？
　　在挑选书的类型时，妈妈不妨多样化。不仅可以给孩子挑选好看的绘本书，也可以挑选一些好玩的游戏书、贴纸书、迷宫书、立体书、折纸书动手兼动脑，能够增加书对孩子的吸引力。
　　比如这套英国全景贴纸，老母亲我一模一样买过两套，只因为这套贴纸书是开放式的贴纸，孩子完全可以在相同的情境下，根据不同的故事情节，贴出不一样的工作场景。
　　在很长一段时间，这套书成为小诺的大爱，他像一个指挥官，把他喜欢的工程车贴在他想要的位置。然后他一遍遍看，一遍遍跟我讲：此时此刻，他他开着什么车，正在做什么工作，完全把自己融入进了贴纸的世界里。
　　还有一套奥特曼迷宫。这是一次逛街中，奶奶无意间在地摊给小诺买了一本，小诺便一发不可收拾喜欢上了，他一次次缠着我走迷宫。
　　虽然书的质量差强人意，但由此可见，当书带上游戏性质，能够吸引孩子把更多的精力专注在看书这件事上。
　　【中期】连环画，培养自主阅读意识
　　绘本是培养孩子阅读兴趣的重要工具书，如何从妈妈读给孩子听，到孩子自己会主动看？这是很多妈妈关心的问题。
　　解决问题的关键之一：增加识字量。
　　拥有一定识字量的孩子，从绘本到文字书的过渡，是一件水到渠成的事儿；但识字量少的孩子，引导看文字书就会有些费力。
　　首先来简单聊一聊认字这件事，这也是一件需要长期坚持的过程。一般而言，孩子5岁，文字、符号（拼音）、阅读等方面进入迅速发展的敏感期，当家长发现孩子对识字感兴趣时，就应该适当引导，将识字落实在生活中，融合到游戏里，有意识地教，结合无意识的渗透，为孩子识字打下基础。
　　因为孩子存在个体差异，有些孩子3岁就对识字感兴趣，有些孩子5岁才有识字愿望，所以家长要尊重自己孩子的成长规律。
　　这里聊一个特殊情况。抱着识字目的，有些家长会把读绘本变成教孩子认字，抓着孩子的手指一个字一个字指着文字读过去，一边读故事，一边时不时拷问孩子：这个字念什么，那个字念什么？
　　这个做法，我不太建议，在上一篇文章中，我就这个问题做过分析。这样的做法，只会导致孩子故事听得断断续续，认字也认得勉勉强强。妈妈一次次打断孩子看图的视线与思考，最后反而容易让孩子逐渐失去看书的兴趣，长远来看，得不偿失。
　　我们应该认识到，绘本的价值在于培养孩子看书兴趣，先让孩子从中体会到看书快乐，对看书产生浓厚兴趣，他们才会逐渐从图多字少，过渡到图少字多；从浅阅读，过渡到深阅读。
　　当然，话说回来，当孩子拥有主动识字意愿后，孩子在看绘本时，会自主将注意力投放在文字上。看到这样的契机，家长不妨见缝插针，引导孩子自己读着绘本给妈妈讲故事，由此将绘本成为巩固识字的好工具，千万不要本末倒置。
　　解决问题的关键之二：借用桥梁书。
　　回顾小诺从听妈妈讲故事，到自己主动看故事，我觉得有一部分功劳归功于听故事。
　　非常感谢这个信息畅通的时代，可以说，小诺是听着凯叔的故事长大的。从凯叔读的绘本故事，到凯叔讲的西游记、三国演义，精彩的故事内容，一遍又一遍，深谙于心。
　　后来，我给小诺买了一套四大名著的连环画，图多，文字量也明显增多。
　　由于对故事有一定的了解基础，小诺迫不及待地自己捧着书读起来。虽说他也能够借着图片大概读懂故事，但故事中的人物关系，还要靠文字来解读。为此，小诺开始主动认字。常常捧着连环画来问，来不及问的时候，他就联系着上下文自己猜。
　　可以说，这是一套让小诺拥有主动意识去阅读的桥梁书，同时也成为他愿意主动认字的识字书。
　　类似的后来又入手了《三毛流浪记》、《从军记》
　　自从读了这两套书，我逐渐发现，小诺渐渐有了自主看书的习惯。哪怕是其他绘本，他也不太缠着妈妈讲，而是自己翻着书，一页一页看过去，遇到不太熟的字，主动来请教。
　　可以说，孩子的自主阅读意识，从此开启
　　【后期】系列小说，从浅阅读过渡到深阅读
　　如果说多格漫画培养了孩子自主阅读的意识，那么真正让孩子养成自主阅读习惯，从浅阅读过渡到深阅读的，是系列小说。
　　当然，在这之前，还需要一番铺垫。
　　小诺读一年级的时候，每天晚上有亲子阅读半小时任务要求，当时我选择了长篇小说，每晚陪他读一章，比如《窗边的小豆豆》、《森林报》。一般都是我指着文字读，小诺坐在一旁看着听。
　　这两套长篇小说铺垫之后，我发现孩子的心理从绘本开始过渡到文字书，他开始有意识去翻阅书架上文字简短的童话书，比如《张秋生巴掌童话》、《睡前晚安故事》，然后自己也尝试着磕磕巴巴往下读，读完一本，就显得非常有成就感。
　　每当他读完一本，我们也会坐在一起聊聊故事里的内容，偶尔试着找出几个词语，母子俩坐在窗前的沙发上，对着月光编故事。
　　当小诺看过几本纯文字的童话故事书后，采购了一套系列小说《神奇树屋》，一套八本。书买回家，小诺很欣喜地翻过封面，然后又放在角落堆了一段时间。
　　我有一次问他为什么，他说：这套书又多又厚，都是文字，觉得没劲儿看。
　　这个没劲儿，其实可以反映出孩子对纯文字书的畏惧和抗拒。从来没有尝试过读长篇文字，他不知道自己是否有信心读得下去。
　　但不知道哪一天，也不知道为什么，小诺突然翻看了其中一本看，结果一下子着迷，一个下午一口气看完四本，然后意犹未尽地说：妈妈，这套书，真的太好看了。
　　事实上，这套书，图不多，但文字适中，语言比较轻快，情节又充满神秘冒险，真读了进去，孩子就会被吸引。
　　我想，就是这次经历，让小诺完成了从浅阅读到深阅读的蜕变。
　　从这之后，无论是借的还是买的书，无论是厚的还是薄的，我明显感觉到小诺不再抗拒纯文字书，一头就能扎进去阅读，然后告诉我：妈妈，厚厚的文字书，越看到后面，越好看呢！
　　如今，看书已然成为小诺生活中不可缺少的内容，套用他说的话：如果哪天临睡前因为时间关系没看书，他就会感觉浑身难受。
　　让孩子爱上看书，也许一开始需要家长抱着功利的目的去有意引导；但在引导过程中却需要家长放开心态，让孩子全然体会到文字世界的乐趣；只有这样，这种美好的感觉才会转化为孩子对阅读的热爱，最后，成为孩子一生受益的事儿。
　　我是诺妈，成长路上的男宝妈，教育专业，媒体从业，专注孩子成长研究，为父母提供有价值的育儿之道。关注我，一起成长精进啊