你的保护伞，正把孩子推向深渊

　　你把孩子保护的太好，其实是将他推向深渊。
　　这个社会不是真空的环境，你可以把有害的一切都帮孩子排除在外。
　　家长们总是天真的希望把一切威胁孩子的问题，全部解决掉，以保证孩子们有一个绝对的生活和学习环境。所以很多时候我们教孩子自我保护都是奔着绝对安全的目标去的，但是否有绝对的安全呢，需要打个问号？
　　咱们有智慧的老祖先给找你们留下了一个文化瑰宝《易经》，其中就讲到阳极生阴，阴极生阳，这个是一种辩证法，是古代人的智慧，从这个智慧里就可以看出，其实很多事情都是相对的，都是会相互转化的。
　　所以当我们想去追求一个绝对安全的时候，往往会出现一个不安全的结果。
　　给大家讲个故事：
　　二战时候，法国知道德国肯定会攻打自己，于是为了防止德国的入侵，就建立了一个很完善和强大的马其顿防线，防线是从1928年开始建的，到1940年才基本完成，当时的造价就高达50亿法朗，防线的主体大概有数百公里主要是集中在法国和德国的边境线，整体是由钢筋和水泥土混合而成，非常的坚固，内部也有大炮和壕沟、厨房、医院等设备可以说是应有尽有，甚至还有有轨电车进行互通，总之在这样的环境能够中生活都不成问题，所以当时法国人认为有这样的保护，应该没有问题了。
　　但是万万没有想到的是德国先是右食英法联军来支援荷兰，然后偷袭了阿登高地区，绕开了这个马其顿防线，相当于德军绕到了马其顿的背后，所以整个马其顿防线都失去了他的作用。像这样坚持追求绝对安全的马其顿防线也成为了军事历史上的笑话。其实我们在日常的教孩子自我保护的时候也有很多马其顿的影子。
　　例如我们担心孩子被陌生人骗走，所以我们都是一刀切禁止他跟陌生人接触，禁止吃陌生人的东西，但很少有人会去思考陌生人到底是个什么概念。其实这个陌生人就是马其顿防线。坏人只需要通过多次接触、肢体接触、长时间的接触或者通过一些小礼物或者小手段很快就能绕开陌生人防线，轻轻松松的就能变成孩子眼里的好叔叔和好阿姨。所以像这样的马其顿防线，很容易被坏人攻破。
　　再比如说，我们很多家庭特别害怕自己的孩子受到伤害，出现了一种过度关注和过度的照顾，这也使得孩子像是在温室当中成长经不起一点点的风吹或者是雨打。
　　还有一些家长希望通过电话手表或者类似的定位设备来确保孩子的安全，觉得科技的手段是万能的，但坏人只需要摘掉这个手表，这个防线就完全失去意义。
　　类似这样的例子还有很多，甚至有一些家长认为孩子应该去学习如何防坏人，在这个过程中会发现好人和坏人是很难区分的，好人可能会做坏事，坏人也可能会做好事，就刑侦专家也都很难一眼就辨别出谁是坏人，那如果我们希望一个涉事未深的孩子去评判好人坏人，真的太难了。所以这里的防坏人指的就是马其顿防线，看着很美好，看着很天衣无缝但实际上，因为它是一个决定性的问题，所以它肯定有漏洞。
　　所以在孩子的自我保护和安全上都是相对的，没有绝对的。如果我们不能理解这样一个辩证法，而是一味的在单一措施上追求一个绝对安全的结果，那么肯定会适得其反的。
　　一、所以在安全问题上我们需要一层一层的措施，来降低可能面临的危险，而不是在某一个措施上做到极致。
　　二、针对孩子的自我保护和安全只好应该有三个或三个以上的应对措施，前面说到单一措施其实即使一个马其顿防线，例如孩子可能会丢失，那我们就从三个方向进行教育：
　　1。我们给孩子进行一些防走失方面的教育，我们教他一些主动式的方式，比如外出时需要注意什么，如果万一走丢了又可以做什么。
　　2。中国失踪儿童预警平台，凝聚爱心人士，在儿童消失地址附近形成守护圈来提高走失儿童被发现的概率，有兴趣的家长可以关注一下。
　　3。失联儿童守护站，是由临街商铺。当孩子跟父母走失或者被坏人带走的过程中看到了身边如果有失联儿童守护站标志就可以及时去求助。
　　教育过度保护头条正能量