谁有办法教我怎么控制孩子玩手机
作者:子阳
本文标题是一位家长读了实证思维家庭教育栏目文章后致信子阳的一个求解问题。我想借此公开回复。
大家先看第一张照片。这张照片记录的是什么情景?不就是几个五六岁的小孩子拿着手机在玩什么吗。
不,那是表象。顶多十年,就是这些人将把你迭代掉,这才是这张照片隐藏的事实。
他们手上拿的不是手机,而是工具,是武器。他们这样认真把玩十年后,就用手上的这个东西把你淘汰掉。不信你等着瞧。
鲁迅先生说不同的人看《红楼梦》会有不同认知:经学家看见易,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱同样,看那张孩子们玩手机的照片,有人可能看见王者荣耀,看见网瘾
我在想,如果20年来我们有了很多位戒网瘾的T教授,可能中国就不会产生马云马化腾们了,就不会有今天中国在互联网革命中的江湖地位了。果真如此,我甚至担心我们的国家还会再发生一次鸦片战争甲午战争。
国家幸甚的是,全中国上下大力推广互联网事业,我们的国家已经站在了世界舞台的中央,并且正引领人类第四次工业革命!
把手机以及手机上的东西与孩子的健康成长对立起来,这个认知首先就要检讨。要知道外面的社会可全是手机社会啊,如果手机对孩子危害那么大,社会上能人手一机吗?
现在来讨论解决办法。
有家长试图用玩玩具来取代孩子玩手机的兴趣。玩玩具当然也好,但只让孩子玩玩具不让玩手机,对孩子成长却未必是好事,逻辑很清晰:孩子未来面对的不是玩具的世界,而是手机的世界。
孩子爱看手机不要用对错放禁来理解,手机上的东西并非洪水猛兽,因为大人都在看,并且平台也作了一定过滤。禁是很笨的做法,反会起刺激效果,越禁越窥。疏导才是有效做法。
我会告诉孩子:你们要会操作手机各种功能,这样以后对你们学习和工作有益;平时对孩子从手机上学到的知识表示肯定,并对她们用手机玩拍录制作的作品表达赞叹;同时告诉孩子们,你们的主要任务是学习,玩手机必须有时间限定,不能影响学习任务;另外还要时常提醒孩子,手机上的东西也有良莠不齐,不要被负面信息左右。
这相当于与孩子约法三章,这样宽严有度,加上耐心渐进的引导,手机对孩子就会是有益的助手和工具,而不是伤害。