父母课堂宝宝不爱与人合作，怎么办？

　　璐璐妈妈问：
　　张博士，您好！
　　我的女儿璐璐今年五岁半读大班，昨天去幼儿园接璐璐，老师和我反应，说那天下午上课老师让小朋友们分组玩拼图，三四个人一起拼。别的小朋友都玩得很开心，但是璐璐就是不肯和别人一起拼，她一定要一个人拼图。老师问为什么，她说其他小朋友都拼得没自己好，她觉得自己一个人拼得又快又好。
　　幼儿园老师说，这说明璐璐的合作性不够好。张博士，常听人说独生子女很难融入团队，我很担心这个孩子不合群，以后不被别人接受，我该怎么纠正璐璐的这种行为呢？
　　张博士答：
　　璐璐妈妈，您好！
　　显然您非常在意孩子与小伙伴相处的状态，而人际交往能力是重要的情商力，您真是位有心的情商教练：）
　　您说的对，团队合作能力对许多独生子女都是一大挑战。事实上，合作意识从幼儿时期就可以也应该被培养的。
　　几岁该开始培养合作能力呢？
　　事实上，宝宝在出生后第二年就会出现合作行为，但到了5岁开始，爸妈就可以更有效地协助宝宝培养合作能力啦。
　　（23岁）：
　　2岁多的孩子已经开始出现合作的萌芽，他们有时会邀请别人共同参加活动，如：我们一起坐滑滑梯、我和你一起看。不要小看这一举动，发起邀请，正是孩子产生合作的第一步；
　　（34岁）：
　　这个年龄的孩子已经能主动加入别人的活动。例如，看到别人在给娃娃治病，宝宝也会一起加入，在一旁帮忙递工具什么的。然而在这个年龄，宝宝的合作活动往往还没有明确目标，所以可能前一秒还在给娃娃打针，后一秒就改为帮娃娃洗澡了，哈哈。
　　（56岁）：
　　到了5岁多，孩子开始懂得和小伙伴一起，共同制定活动目标，展开行动。例如：要玩过家家，他们会先分配角色：我做爸爸，我要去上班。你做妈妈，去买菜。怎样，看起来已经有板有眼了吧？但是这个时候的合作还不稳定，一旦发现更有吸引力的东西，例如有IPAD游戏出现，就有可能忘了正在一起做的事，嘿嘿。
　　（6岁以上）：
　　到了6岁多，孩子逐渐发展出较为成熟的合作行为。他们不但能制定出共同的目标，还能围绕这个目标进行分工，并相互配合，直到完成目标。例如，几个孩子决定要制作一个机器人，有人负责裁纸，有人负责涂颜色，有人负责拼装材料，大家共同把机器人制作出来，就是一次真正意义上的成功合作。
　　所以，56岁是幼儿合作能力发展的启蒙期。5岁之前的合作行为，虽然还很初级，但也给未来的合作能力奠定良好基础。
　　璐璐已经5岁半，所以正是您协助她发展合作能力的好时机。
　　怎么做才好？建议您：
　　1。不过多强调竞争。
　　许多孩子希望自己得第一，因而不和其他孩子合作，这往往与爸妈平时对孩子强调得第一，才是好孩子的想法有关。容易会导致孩子不爱与人合作，或者是在合作过程中，也会因为凡事想自己争先出头，而与别的小朋友闹得不愉快。
　　所以，请多和孩子聊聊和大家一起玩更开心，一起玩可以学的更多等，会激发孩子喜欢与小伙伴合作的意愿。
　　2。多做亲子合作。
　　在平时生活中，请多设计一些亲子合作任务。比如，吃饭前，请孩子帮大家摆筷子，晾衣服，邀请孩子帮您递夹子等。另外，玩游戏也可以进行亲子合作版本，比如搭积木、画画等，建议您有模有样地说合作时间到了！，然后说好共同目标，安排各自的分工，和孩子一起完成后，并立刻表扬宝宝是个很会合作的孩子，这么做，会让孩子意识到她有合作的能力，而合作也是爸妈在意的重要能力。
　　只要您帮助孩子多积累与人合作的经验，让她享受到其中的乐趣和成就感，宝宝就会变身合作高手啦！