小学阶段常见的6种学习问题及应对方法，转给孩子

　　孩子小学学习阶段会遇到哪些学习问题呢，今天来跟大家聊一聊这个话题，还附带应对措施哦
　　01hr贪玩厌学
　　孩子贪玩不喜欢学习怎么办？
　　对学习维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学得很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。
　　因此有不少家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是马马虎虎，半途而废。
　　问题表现：
　　喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，缺乏耐力与毅力，不能静下心学习，缺乏自我控制能力。
　　原因分析：
　　家长溺爱孩子，孩子任性、贪玩，意志力没能从小锻炼，在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径，缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。
　　解决方案：
　　帮助孩子树立学习榜样，引导激发孩子的兴趣，培养对学习长久的热情。
　　02hr粗心大意
　　孩子聪明但学习总是粗心大意，怎么办？
　　有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。
　　粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是因为粗心马虎导致做题出错多的问题。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。
　　如果平时没有养成良好的学习习惯，做题时心里一紧张，就容易做错。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而导致解题出错。
　　问题表现：
　　写作、做题、阅读时马马虎虎，敷衍了事。平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断，经常做错题，做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事。
　　原因分析：
　　缺乏兴趣，导致注意力不集中，缺乏耐性，自我控制能力差，思想涣散，思维跳跃幅度大，学习态度不端正，缺乏责任心。
　　解决方案：
　　激发学习兴趣，让孩子在快乐的氛围里学习，帮助孩子定制学习计划，合理安排学习和休息时间，做好专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯，端正学习态度，增强学习责任感。
　　03hr偏科
　　孩子偏科该怎么帮助他？
　　其实偏科是一种正常现象，并不可怕，孩子们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。
　　孩子如果出现偏科现象，并且得不到及时的引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。
　　问题表现：
　　一科突出，其他科不好，文科或理科突出，另一方面较弱，一科较弱，其他都较强。
　　原因分析：
　　受个人兴趣影响，对某一学科抵触，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。
　　解决方案：
　　正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验，激发弱科兴趣，锻炼学习意志。发挥强科之长，以长促长，取长补短。
　　04hr盲目学习
　　怎样解决孩子盲目学习的问题？
　　这类孩子往往是没有别人的安排就不知所措的乖孩子。
　　家长让学什么就学什么，让干什么就干什么，缺少自己做选择的机会。
　　渐渐不知道该如何计划自己的学习，感觉学习只是完成学校的任务。
　　问题表现：
　　学习过程中，没有明确的学习规划和方向，缺乏主动意识。
　　原因分析：
　　出现这类问题可能是因为家庭教育的方式让孩子自主意识缺失，在学习中，孩子处于被动的地位。
　　解决方案：
　　激发学习兴趣，学习动力，培养主动探索获取知识的能力。
　　05hr上课走神
　　怎么防止孩子上课走神？
　　听课是学习的关键环节，也是学生接受知识的主要途径。
　　学校给每个学生的每天规划了68个小时的上课时间，而上课走神，就会造成知识疏漏。
　　很多孩子就是因为思想涣散，课堂上注意力经常不集中，从而导致基础薄弱、知识生疏等等一系列学习问题。
　　问题表现：
　　课上精力无法集中，开小差，做题的过程中常出现神游现象，在课堂上不积极举手回答问题，不积极参与同学讨论。
　　原因分析：
　　之前学过的知识没有消化好，跟不上课堂进度，在成长过程中缺乏集中注意力的训练，所以思想涣散，易受外界打扰，课程本身缺乏趣味性，孩子学起来较为枯燥，无心听课。
　　解决方案：
　　帮助孩子养成课堂记笔记的习惯。课堂边学边写，能够帮助孩子集中注意力，加深对当堂内容的吸收。
　　06hr基础薄弱
　　学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序，每个科目的学习更具有前后连贯性。
　　如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，知识掌握不连贯。
　　对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。
　　问题表现：
　　对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知，经常需要翻书查看例题和知识点，做题时磕磕绊绊。
　　原因分析：
　　没有知识梳理的习惯，对过去所学的内容掌握不完善，对新内容概念模糊，只能被动地听课，不会及时巩固学习，从而造成基础薄弱，知识掌握的很零散。
　　解决方案：
　　学会主动梳理知识点，变被动为主动，学过的知识及时巩固，强化训练，温故而知新，活学活用，步步为营。