民办中小学大规模停招，百万师生何去何从？老师无奈我太难了

　　文樱花谈教育（原创，欢迎个人转载分享）
　　众所周知，在我国，学校总共分为两种，一种是公办学校，另外一种是民办学校，即俗称的私立。很长一段时间里，这二者在社会上的地位实际上都相差不多。
　　不过随着之前连续上马的各类改革，各类民办学校的社会地位较之以往已经出现了肉眼可见的下降。
　　甚至于在部分地区还出现了大规模停止招生的现象。民办中小学大规模停招，所属教师身陷就业困境，老师表示我太难了
　　此前中办国办下发了一份文件，文件中明确要求各地民办义务教育学校在校生规模需要控制在5以内。
　　无疑，这对于如今的教育界而言是又一记重拳，将会不可避免的影响到数百万参与其中的师生。
　　以河南省郸城县为例，这个常年处于贫困状态的县城总共有105所民办学校，可就在秋季开学季，其中整整有101所都停止了招生。
　　要知道，对于郸城县来说，为数众多的民办学校可是当地高考大厂郸城县第一中学的重要生源地，其之所以能在一年内培养出30多名的清北学生，各类私立起码占据着50的功劳。
　　譬如21年郸城一中，开学有800名的新生都是来自于光明中学，可在本次开学季中，光明中学已经停止了对小学一年级以及初中一年学生的招收，想必用不了多久，整个学校也难逃转型或者关门的下场。
　　显然，这对于身处其中的老师和学生影响是非常之大的，学生还好，就算学校倒闭了也能转学到其他学校，并且有很大可能能得到国家的帮助。
　　与之相比，已然自力更生多年的老师们现状就稍微有一些惨不忍睹了。
　　毕竟身处民办学校的教师大多数都没有编制，在学校停招之后就需要面对再就业的问题，并且其中还不乏一部分已经上了岁数的老教师，骤然失业之后短时间内根本无法找到适合的新岗位，转公暂且不提，转业都是一件非常艰难的事情。
　　值得一提的是，这个失业的过程可能会比很多人想象的要快很多，同以郸城为例，周口对他们的要求是2022年底前要完成，次年开始验收。
　　这意味着最多再有一年的时间，整个郸城县上百家私立学校的老师就必须得再次考虑自己的吃饭问题。
　　年过半百，却还要身陷就业困境，甚至还有可能出现部分不如意的老教师不得不面对进入工厂的窘况，这无疑是非常尴尬的，对于他们而言，到底该何去何从的确是一个值得商榷的问题，并且迄今也没有相关的解决办法。
　　并且还要注意的是，这不只是河南一省一地所特有的情况，而是一次全国范围内的大规模调整，一来二去，迷雾重重的未来也无怪乎让很多民办老师无奈表示活着真是太艰难了。
　　除此之外，学生的生存现状同样也不容乐观，虽然说国家有安排，可即便如此也仅仅只比教师好了那么一点，毕竟总数的5其实并不是一个小数目。
　　有数据统计，我国全国中小学生数量共有1。56亿人，其中民办学生总数接近1700万人，占义务教育阶段学生总数的10。8，此番调整直接对半砍，就意味着单单只是学生，就有800多万人要面对分流。
　　只不过和教师唯一有区别的就是他们的去路已然确定，不像民办学校老师一样前路未卜。
　　民办中小学在校生规模受限，教师前途未知，800万学生何去何从？
　　总的来说，本身属于弱势群体的学生不管在什么样的环境中都会受到更多的照顾，此番在国家调整民办中小学生在校生规模的改革中也是同样如此。
　　在城区的学生基本上都会民专公，公办学校会按照片区划分，以免试为原则，吃掉一年级到七年级的所有学生。
　　乡镇学生待遇略有不同，可能大部分都得回乡下公办学校上学，如果乡下的父母在外打工的话，他们的处境可能就会艰难许多。
　　不过不管怎么说，他们也要比如今整天提心吊胆的老师好很多，800万学生虽然远超民办学校教师的数量，可相关部门已经做好安排，学生和家长都毋须担心。
　　说在最后
　　不得不说，此番调整对于整个社会造成的影响是巨大且深远的，可以预料的是在短时间内肯定会造成一些混乱。
　　可长久来看却是一件好事，毕竟民办和公办学校在教学目标上本来就有不同，削弱民办扶持公办，只会让教育逐渐回归本位，反之，教育就会逐渐走向营利，宏观上弊要远远大于利。