教育孩子等你有了孩子再开始就太晚了

　　在《价值共生》共读营的尾声，由鼹鼠的土豆老师组织的共读营《世界是我们的课堂》又开始了，一开始我是不想报的，因为这是本育儿类的书，而我自己还没有孩子，觉得现在看了也没用，用不上。最后看到释若老师一直给群里的同学们推荐，而且还帮忙点评书评，我想，这本书应该有它特殊的地方，能够让释若老师如此兴奋，因为那时候书还没上市，也没办法提前了解书的内容，于是，我就带着学写书评，试试看育儿这一领域的书籍的目的报名了。
　　报名第二天，《世界是我们的课堂》这本书就在微信读书上架了，开始看了之后就觉得这本书太过瘾了，不断刷新我的认知，里面的教育理念很前沿，这是一本提升我们认知的书，不仅仅是在告诉我们如何培养孩子，也是在告诉我们如何成长。
　　《世界是我们的课堂：培养孩子面向未来的核心竞争力》
　　作者张华老师是少年商学院的创始人，三个孩子的父亲。他在书中结合他自己教育孩子的经验，对培养孩子全面发展以及全球素养有自己独到的见解。全书致力于从8个维度全面培养孩子。对于还没有孩子的我来说，读完这本书后对我自己以及对孩子的培养上有三点感悟：
　　一，让孩子赢在终点上。
　　我们最常听说的就是让孩子赢在起跑线上，所以很多父母都在想着买学区房，让孩子去一个好学校，导致各都有天价学区房，不仅如此，周末也片刻不歇的安排各种补习班，兴趣班，把孩子一根玄崩得紧紧的。然而，不幸的是，我们却经常在新闻媒体上看到孩子不堪压力，离家出走，甚至轻生的消息。
　　随着数字化时代的到来，孩子的教育方式方法已经发生了重大改变，学习不再仅仅局限于学校，老师也不再局限于所在学校的老师，同学更加不局限于班级的同学，我们的教育理念是否也跟着升级了呢？
　　史蒂芬柯维在《高效能人士的七个习惯》中的第二个习惯就是以终为始以你的人生目标作为衡量一切的标准。而张华老师也在《世界是我们的课堂》一书中提出让孩子赢在终点线上。这句话有三层含义：
　　一是终点线，即以终为始，把培养孩子感知和追求幸福人生的能力当成目标。
　　二是赢，赢谁？赢自己。赢什么？赢得知识的丰盈、能力的提升、人格的健全。
　　三是让孩子，即及时牵手、适时放手，敢让孩子做自己。
　　因此，我们在教育孩子的时候，应该清楚我们要把培养孩子的感知和追求幸福人生的能力当成目标，毕竟我们需要的是孩子以后过得幸福，而不是一个考试机器，不是帮父母实现自己未完成的理想。只有以终为始，才能培养出有追求幸福人生能力的孩子！
　　对于我们大人来说，一样是以发展我们追求幸福人生的能力当成目标，我们想要过什么样的生活，就要赢自己，提升能力，健全人格，不断尝试，让我们自己赢在人生的终点，只有我们自己以身作则，发展以追求幸福人生的能力当成目标，以后才能更好的培养孩子这方面的能力。
　　二、提升阅读力与表达力
　　阅读力与表达力在我们的工作中有着举足轻重的作用，阅读力可以提升我们的学习能力，学习效果，表达力是我们将学习效果转化的一种体现，在工作中的作用更是不可忽略，不善于表达的人往往会错失很多机会。我们需要从小培养孩子的阅读力与表达力。
　　年少就该广读书
　　我们要让孩子从小养成阅读的习惯，培养孩子的阅读兴趣，不要等到孩子能完全读懂一本书才买给他看，不识字时可以先买有图案的书，激发孩子的兴趣，更不要低估孩子深度阅读的能力，孩子的学习能力是非常强的，他们对世界充满好奇，你给他看什么，他就学什么，我们不应该错过孩子对这个世界充满未知的时期，激发他们的好奇心。
　　在农村老家，有些留守儿童，父母在外面打工，爷爷奶奶在家帮忙带小孩，农村的爷爷奶奶辈基本上没受过太多教育，有的甚至没有读过书，他们带小孩就是跟着大人一起看电视，要忙的时候就拿一部手机打开动画片给小孩看，在确保孩子安全的情况下就去做自己的事了，久而久之，孩子也就迷上了手机、电视，而且基本上都是边吃饭边看电视，一顿饭要吃几个小时，随着孩子大一点，依旧离不开手机，只是不爱看动画片了，变成沉迷游戏。
　　在孩子还很小的时候，他们的学习能力是很强的，也是最容易培养兴趣的时候，如果这时候给他们看的是书，培养他们的阅读兴趣，我想，孩子长大以后，将又是不一样的场景。现在市场上也有很多适合各种年龄段的读物，不要怕看不懂，可以让他们看图案，或者大人念给他们听，随着认识的字越来越多，再增加更多科目的书，让孩子从书中发现自己感兴趣的东西，只有广读书，才能增长见识，开阔眼界，培养正确的人生观，世界观，价值观，并从小开始培养多元思维，多元思维是建立在多种学科的基础之上的，文学，历史，地理，经济学，哲学，音乐，美术等等，而这些基础知识，只有通过广泛阅读才能获得。
　　对于我们大人来说，更有通过不断阅读，建立不同学科的知识，建立多元思维模型，在我们工作中遇到问题，才可以从多角度去看待，寻找解决问题的方法，从而提升我们的能力，也才能更好的看待如何教育孩子这个问题。
　　创意表达的力量：每天坚持写100字，胜过背书1000字
　　阅读是输入，是求知；然而光有输入还不够，还需要转化，也就是输出，而写作和演讲是输出，是表达。能够表达说明已经实现了输入的转化。表达的核心是讲故事故事是人类历史上最古老的影响力工具。
　　让孩子每天坚持写日记就是很好的表达练习，当然，不是记流水账，可以写有趣的事，想法，心情，感受。灵感来了写多点，没灵感写少一点，总之就是坚持写。
　　还有一种练习表达的方式就是讲故事，引导孩子讲故事，可以是他在学校发生的事情，或者他从书里看到的事情，或者他自己想象的故事，小孩子总是充满想象力。
　　如何三分钟讲一个完整的故事呢？就是在讲故事之前，先问自己7个问题。
　　1，主人公的目标是什么？
　　2，他的阻碍是什么？
　　3，他如何努力？
　　4，结果如何？（通常是不好的结果）
　　5，如果结果不理想，代表努力无效，那么，有超越努力的意外可以改变这一切吗？
　　6，意外发生，情节如何转变
　　7，最后的结局是什么。
　　通过这七步，就可以有逻辑的表达，将一个故事讲得生动吸引人。
　　三、幸福就是立足成为真实而完整的人
　　我们都想培养孩子成为学霸，但是在新时代，学霸的评价标准也早已不一样了，传统学霸与新学霸有着本质区别，我们应该培养的是新式学霸。
　　传统学霸：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，头悬梁锥刺股式的闭门苦读，最后成了别人口中的书呆子。
　　新式学霸：他们不再是学习机器，成为了全面发展的综合性人才。
　　新式学霸的三大特征：
　　1，酷爱阅读，海量阅读
　　2，善于提问，关注时事
　　3，兴趣广泛，注重实践
　　酷爱阅读，海量阅读。72。5的超级学霸他们从小就培养了阅读习惯，通过大量阅读完善自己的知识体系。
　　善于提问，关注时事。93以上的学霸都拥有极强的学习力，而他们的学习力来自好的学习方法与善于提问。
　　兴趣广泛，注重实践。78以上的学霸声称自己有两项以上深爱的兴趣。
　　所以，我们应该从小培养孩子的阅读习惯，进行大量阅读，阅读的同时引导孩子提问，多思考，进行发散思维，并且要关注时事，知道社会上发生了什么。与此同时，要多发展孩子的兴趣，除了理论的阅读，更要注重实践，知行合一。我们要培养的是
　　这三点对于在工作中成长的我们也十分重要，我们要清楚我们想要成为什么样的人，追求什么样的幸福生活，通过不断提升阅读与表达能力，在工作学习中提升自己，成为真实而完整的人，。
　　面对面，肩并肩，《世界是我们的课堂》具备非常前沿的教育理念，是一本非常适合还没有孩子的大人提前认知教育的书，书中不断强调培养孩子成为全面发展的全人，与此我们自己也要有全人意识，不仅孩子要成长，我们自己也需要不断成长，才能够与孩子一起肩并肩面对这复杂的社会。