2岁前的孩子，喜欢吞东西等危险动作，父母该如何进行安全教育？

　　收到一位读者留言：一岁半孩子，老去拿手摸电门，拿脑袋磕床，拿画笔往嘴里塞，怎么破？
　　这个问题很有普遍性，我们把它翻译一下，真正的问题是：父母保护孩子的安全、鼓励孩子探索和为孩子设立底线，三者之间如何平衡？
　　下面是我给出的回答：
　　一，安全永远是最高准则
　　孩子的安全永远是第一位的，当孩子有可能遇到危险的时候，父母不要担忧扼杀探索的可能，必须立即、马上行动起来！
　　因为很可能就是你犹豫的这点时间，孩子的安全就受到威胁了。
　　当然，行动起来也是有窍门的：首先，要行动，不要言语。
　　用语言去教育孩子，恐怕1岁半的孩子会很难清晰理解，反而直接行动会更靠谱。
　　比如：摸电门，那就把电门罩上；撞桌椅，那就把桌椅角包上其次，曲线救国，做规矩
　　虽然说教对1岁半孩子不管用，但我们还是要想办法，把安全守则告诉孩子，用什么办法？
　　用肢体语言、夸张表情、语气词、讲故事的方式来告诉孩子，什么是安全的，什么是不安全的。肢体动作可以有：双手交叉做出NO的意思；大力摇头表达不可以，而当孩子做对了，就一定要马上竖大拇指、点头、拥抱等。
　　表情有：皱眉、笑、假装哭
　　总之，做给孩子看的表情、动作等，一定要夸张！最后，给孩子的安全教育内容一定要精简
　　如果你告诉孩子太多不能做的事，那等于什么都没说，因为孩子记不住。
　　除了记不住，孩子还会觉得这个世界好危险，从而形成退缩怕事的性格。
　　所以，挑3条的重要安全守则，反复告诉孩子，最好编成儿歌，朗朗上口的那种，是正确的方法。
　　安全守则推荐：不碰电、不爬阳台、不开门（有时候看护孩子的家长在厨房忙碌，孩子听到敲门声就去开的话，容易有危险）、不进厨房（厨房有火、刀、热菜，容易有危险）
　　二，看到孩子生理需求
　　把画笔塞嘴里，确实是个值得重视的问题，所以父母要做这几件事：
　　1，观察，孩子除了塞笔，还塞其他东西到嘴里吗？这些东西的造型是否相似？排查孩子是否因为好奇。
　　2，不要给孩子有小零件的物品，比如蜡笔，给孩子大一点的笔，保证孩子没有吞咽危险。
　　3，1岁半孩子正是长牙的时候，家长是否提供给孩子可以磨牙的物品？
　　此外还有一种情况，在1岁半孩子身上出现的较少，在更大一点的孩子身上更容易出现，那就是争取关注。
　　父母平时关注孩子较少，唯有看到孩子把画笔塞嘴里，马上大呼小叫跑过来，然后围着孩子，教育半天，过后还不放心，还在边上看着孩子玩。
　　这个场景，在孩子的感受里，就是：吃画笔，爸爸妈妈才会关注我、陪伴我。
　　孩子不会意识到父母在批评他，他只会感受到父母终于在身边陪我玩了，于是他的啃画笔行为就得到了加强。
　　三，温和而坚定的纠正
　　1岁半的小孩子，总体上还处于渴望父母认同、赞许自己行为的阶段。
　　所以父母不要给孩子贴标签，不要自己站到孩子的对立面去，而要看到自己的资源，自信地成为孩子的领路人，而非敌人。
　　比如：孩子吃画笔，父母不要大声斥责，而要温和坚定地告诉孩子：画笔是用来画画的。
　　当然，孩子会来试探你的底线，故意做一些违规的事情，观察你的反应。
　　所以你的反应应该是持续的温和而坚定，但在方法上，可以适当加入惩罚，比如：不能使用画笔5分钟。顺便，这是个很好的时间训练机会，你可以指着墙上的钟告诉孩子：这根黑色的长针走到这里时，你才能继续玩画笔。
　　如果孩子哭闹，记住温和而坚定，你可以坐边上看着孩子，陪他哭完，然后继续执行之前的惩罚。
　　探索的前提是安全，包括心理上的安全感和环境的安全性，而这一切，大部分来自父母给孩子制定的底线规则，以及积极关注。
　　就像小婴儿的蜡烛包一样，包起来才安全，散开来，看似自由，实则孩子内心是恐慌的。
　　孩子在2岁前，需要充分知道，自己是安全的，父母爱自己，会保护自己，这样，到2岁，才能勇敢的去探索世界。
　　END作者简介：
　　处处有心
　　儿童发展及教育心理学专业，国家二级心理咨询师，上海心理学会会员，EAP咨询师，婚姻家庭治疗师，育儿类原创文章获奖作者。在儿童及青少年心理咨询工作中，有10年以上实战经验。