从人类倾向中看幼儿的成长

　　在地球的生命中，动物们都各自拥有与生俱来的天赋技能，它们有的速度很快，有的体型很大、有的奔跑迅速、有的可以飞翔。
　　只有人类，好像什么都不会。
　　尤其是小婴儿，新生儿刚刚出生的时候，几乎没有任何生存技能。
　　那么，人类是依靠着什么最后成为地球生命的主宰，成为万物之灵？
　　人类倾向！
　　通俗的理解，就是人类的本能。
　　人类倾向是人类创造世界和改造世界的动力源泉，它伴随人的一生，并在人的一生中扮演非常重要的作用。人类倾向包括：好奇、探索、模仿、重复、工作、沟通、抽象、秩序、定位、精准、计算等等。
　　鸟为什么会飞？宝宝：爸爸，这朵花能吃吗？
　　爸爸：看起来好像不能吃啊
　　宝宝：爸爸，为什么鸟可以飞？
　　爸爸：因为鸟有翅膀啊
　　这是人类倾向中的：好奇倾向和探索倾向。
　　人类对未知事物充满好奇，需要通过探索来了解这个世界，知道这个世界有什么东西，同时通过探索获得与所在环境建立起良好的关系。
　　所以，幼儿从出生到成长为一个独立的个体，他们在天生的好奇心的趋势下，努力探索世界，并努力了解自己与周边环境的关系。
　　声音定位让宝宝知道妈妈回来了宝宝：我听到妈妈的声音了，妈妈回来了
　　宝宝：我比桌子还要高，我长大了
　　宝宝：小汽车应该停在柜子里，因为柜子就是小汽车的家
　　人类倾向中的定位和秩序，对幼儿发展至关重要，孩子会根据定位和秩序建立感官参照物，比如说：声音、颜色、味道等。
　　所以，不要经常改动孩子房间的布局，他们需要那些一直在的东西当做参照点来确定自己的位置，获得对事物以及自身存在之间建立联系的认知。
　　用肢体表示我生气了宝宝很高兴，笑得手舞足蹈
　　宝宝握住拳头，表示自己生气了
　　宝宝说：我喜欢和隔壁小姐姐玩
　　这个是人类倾向中的沟通倾向，人们乐于想别人传达自己的想法、感受和自己获取的信息。
　　为了适应环境，沟通的方式有很多：表达、触摸、表情、动作、舞蹈等
　　所以，幼儿从最初的单音节发声，到通过哭和笑的表情来表达自己的生理需求，在逐渐到语言和动作，作为人类的本能：与人沟通的欲望，驱使着幼儿学会表达。
　　想象是对世界的一种抽象理解宝宝：妈妈，窗户外面会不会有骑着扫帚的女巫？
　　宝宝：我刚刚听到小鸟和我打招呼了。
　　人类倾向中的抽象倾向让人类和动物形成最大的区别。抽象的理解基于想象、幻想和期盼。
　　我们可以在脑海中呈现还没发生的事情，可以想象不存在但是有可能会成为现实的东西。
　　抽象让幼儿具备独一无二的想象力和创造力。
　　无数次重复让宝宝学会走路宝宝在草地上蹒跚学步，摔倒了，爬起来继续跑
　　小哥哥学骑自行车，摔倒了，站起来继续骑
　　小姐姐学游泳，扑腾了无数次，终于学会了
　　重复倾向，是人类对自己的工作进行一次又一次的重复，大多数的重复都是为了让自己对自己所做的工作更加熟练，更加精准。
　　幼儿阶段，孩子为了成为一个独立的人，每一项生而为人的生存技能，都需要重复无数次才可以逐渐掌握，直到熟练。
　　因为人类倾向，人类才会变得强大。
　　工作、重复、精确、自我控制、完美等人类倾向，就是在引导人们在不断重复的工作中取得价值和满足感，不断修正和完美自己。
　　工作使人创造价值、反复修正可以提升自己、不断改进操作，就连人类自身，也是在不断完善中进化自己。
　　小婴儿通过运动、通过精细动作发展，反复练习、不断试错，最终能够独立完成一件操作，孩子在这个过程中不仅获得能力的提升，也完成对自我价值的认可，从而获得更多的自信和成长。
　　在人类成长的不同时期、不同阶段，人类倾向有不同的表现形式和效果。人类倾向与敏感期相互支持，协调发展。
　　比如：10个月的时候，大肢体动作敏感期，孩子通过反复的扔东西，发现距离和空间方位，刺激孩子探索的欲望，从而让孩子学会行走；一岁半的时候，自我意识敏感期，孩子们还是意识到我的、你的。这个是孩子第一次发现自己与他人，自己与环境的关系，逐渐形成自我人格的定位。3岁的时候，细微事物敏感期，孩子喜欢蹲在地上看爬行的蚂蚁，这种探索的欲望激发孩子观察力、想象力以及专注力的发展。
　　作为成人，我们需要关注孩子的人类倾向。在幼儿发展的第一阶段（06岁），通过观察，结合敏感期和吸收性心智，建立预备好的环境，帮助孩子调动他们的人类倾向，有效发展他们的人类能力。
　　幼儿教育lulu老师我是lulu老师，专注蒙氏幼儿家庭教育分享，感谢您的阅读、点赞及关注，期待与您探讨更多育儿话题。