碧落黄泉中的碧落是指（后土上穷碧落下黄泉！）

　　碧落黄泉中的碧落是指（后土上穷碧落下黄泉！）
　　在江南水师学堂和南京矿路学堂读书，是鲁迅青年时期求学之路上无法删除的一段。他干脆用了一句诗来形容：上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见，让人忍俊不禁，领略典型鲁氏幽默。
　　读《琐记》，顾名思义，素材稍显零碎：时间上，从学龄之前写到留日之后；空间上，从家乡绍兴写到扶桑日本；人物上，从邻家大妈写到旅日同学，但却形散神聚，文中没有一件事一个人游离于主题之外。
　　作者是怎么做到的呢？
　　关键在于题目中的这个琐字，多角度、多层次解读这个字，可以帮助我们准确把握文章经纬，更深刻地理解作者用意。
　　我认为，这个琐，可以有三种解读。
　　琐字一解：琐屑、细小的事情。
　　文章开头就写衍太太鼓励孩子们吃冰、引诱我看淫秽图画、怂恿孩子们打旋子（明知有危险却不制止）、教唆我偷母亲的钱更恶劣的是，这个人当面一套，背地一套，甚至造一个孩子的谣言总总，还没忘了安排一个沈四太太和其对比。
　　写入文中的素材比较多，列表更清晰一些，不喜欢的可以跳过。
　　南京雷电学堂，又叫江南水师学堂，是为海军培养军官的。学堂仪凤门内二十多丈高的桅杆是全文少有的亮色之一，作者形容它可爱，大概因为这是他在这个学堂里接受专业训练的唯一场所。至于训练水手必备的泳池，却由于淹死了两个学生被填平，校方还在上面造了个庙，每年七月十五，总请一群和尚到雨天操场来放焰口，以至于乌烟瘴气。
　　南京矿路学堂，功课倒是新鲜，还能读到新书，可是，却要裁撤，校董投资失败，让作者感觉自己学无所用。
　　这么多琐屑、细小的事情安排在一篇文章里，是需要下一番功夫的。作者以时间为经线，地点为纬线，这是两条明线；另外还有一条暗线，就是几组素材之间层层铺垫，层层相因的逻辑关系。衍太太的不怀好意，S城中西学堂开设课程的局限，是我离开家乡外出求学的原因；雷电学堂的乌烟瘴气，是我弃而去之，考矿路学堂的原因；矿路学堂的学无所用，又是我选择留学日本的原因之一。
　　可见，作者就像巧手织女，把很不起眼的事情，编织得经纬脉络，清晰严谨。
　　为了避免过于消极沉闷，作者还不忘记在大片灰色中，点缀亮色；在大段抱怨中，给人希望。比如，暗搓搓的衍太太，旁边有个爽直的沈四太太；乌烟瘴气的雷电学堂，也有可爱的桅杆；前途暗淡的矿路学堂，却能学到新鲜的功课，读到一些新书
　　鲁迅真可谓组材高手，结构大师。
　　琐字二解：猥琐、闭锁，写心态猥琐、思想守旧的人。
　　衍太太就不用说了，是作者着力描写的一个人物，着墨最多，给人的印象也最深刻，她的阴暗心理，对孩子的各种毒害，比强奸犯还要令人恶心。
　　其他人就简洁多了，大多漫画笔法，往往寥寥数语，即形神毕现。
　　螃蟹式的名公巨卿，校园里有，教育部也有，在中国也颇普遍；红鼻而胖的大和尚，捏诀，念咒，把个校园搞得乌烟瘴气；惴惴的汉文教员，竟然不知道华盛顿是什么东西；本家老辈反对我读《天演论》，一本正经地要求我背诵参康有为变法的奏章；因为反对孙子去日本留学而哭得死去活来的祖母；结尾以一个前辈同学郑重介绍日本生活经验收束，仍然是典型的鲁氏黑色幽默。
　　这些人，都是生活中的普通人，没有作奸犯科，极少大奸大恶，却能活画出一个时代的众生相：横行霸道的官场丑态，洋务运动中不伦不类的新式教育，大变革时代新旧思想的激烈碰撞，封建家长对孩子成长的严重干预即使是游历日本的前辈同学，在交待留日事项时，也只是关注了细枝末节，毫无意义。
　　醒着的人是痛苦的。世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后，依然热爱生活，这句话也可以这样理解：世上有一种真正的仁者，那就是，了解身边人们的缺点，却依然爱着他们，并真诚的希望他们觉醒，并且有所改变。
　　鲁迅，终其一生，都在孜孜不倦地寻找这种改变的途径和方法。
　　琐字三解：谐音双关，求索。
　　一个有想法的孩子是有出息的。鲁迅一直都知道，他想要的是什么。
　　综观鲁迅这一大段求学经历，可以用这几个字来形容：吃不好、吃不饱。
　　我们可以试着捋一捋，作者学到了什么，他究竟想求索什么？
　　衍太太灌输给我的，是裹着糖衣的毒药，幸好作者还是有辨识能力的；S城中西学堂开设的课程满足不了我求知的渴望，杭州的求是书院，学费贵只好往南京去。
　　南京雷电学堂，不收学费，还发津贴，是作者的首选。不过，功课过于简单，汉文课占比太大；专业训练，大概只有爬桅杆这一项了。虽然也有泳池，却因为淹死了学生被填上了。
　　名为水师学堂，竟然没有开设和舰船、和航海有关的功课，作者的失望也是在所难免的。加上一班、二班学生莫名的优越感、霸道的螃蟹态度；作为新式学校，竟然公然做法事，从事封建迷信活动，更是让作者深恶痛绝于是，只得走开，去考矿路学堂去了。
　　南京矿路学堂，开设的功课是作者比较喜欢的。比如，格致、地学、金石学等等；还可以接触到新书、新的读物，如饥似渴的阅读赫胥黎的《天演论》，这些，拓宽了作者的眼界，提升了他的认识，甚至改变了他的世界观。
　　可是，现实又一次残酷的打击了他。在参观煤矿时，看到了民族企业的凋敝破败，生存唯艰，这和当时的大环境有关。作者再一次失望了。他自我调侃道：爬上天空二十丈（指雷电学堂爬桅杆）和钻下地面二十丈（指矿路学堂下煤矿），结果还是一无所能，学问是39；上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见39；了于是，到外国去。
　　可见，作者想要探索的，是自然知识，是科学知识，是正确的认识这个世界，是在寻求科学救国、实业救国的道路，是认识到了身边人们的愚弱保守，想要寻求改变。
　　这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅，正是这样，在茫茫暗夜中，上下求索，艰难前行，唤醒普罗大众，走出一条清晰的自强之路。