看上去很美电影（看上去很美电影资源）

　　看上去很美电影（看上去很美电影资源）
　　引子：这样的世界似乎存在于我们成长的全部过程，永远有狼，永远有羊，面对不同的人群，我们的身份是狼，也是羊。
　　电影《看上去很美》是第六代导演张元改编自王朔同名小说的作品，不过原著小说中很明确的、很显著的时代背景，被导演在拍摄过程中刻意回避掉了，我们能大致感受，却无法从影片中获悉。电影获得了第五十六届柏林国际电影节杰出艺术创新奖、第四十三届台湾金马奖最佳改编剧本奖、第十三届北京大学生电影节最佳导演奖等多个大奖。《看上去很美》以幼儿园转学生方枪枪为主角，讲述了在他来到幼儿园后性格与行为上的一系列变化，探讨了教育、集体主义、政治、社会等意识形态问题，全片充满隐喻色彩。
　　法国理论家福柯说过重要的是讲述神话的年代，而不是神话所讲述的年代。这样看来片中被隐去的时间刻度也不用我们过于深究了，导演张元为了更好的用影像展现《看上去很美》这一故事前后筹备了六年，剧本改编成为最大的问题，这也是影片常被人诟病的一点人物脸谱化，这也许是为了贴近故事发生年代的故意而为之，也可能是导演在人物塑造上的功力不足，但也正是这样的差异，让小说与电影两部作品形成了截然不同的风格与面貌，不过其中调侃政治、社会寓言的内核并未在小说与电影间产生太大差异性。
　　电影的主角是儿童，但这绝不是一部一般意义上的儿童电影，除了画面影调配乐不适宜儿童外，其内核更是折射出了不少成人世界的法则，导演张元也是直言不讳说这部片子是拍给大人看的。看上去很美其实看上去非但不美，还带着一股恐怖的意味，类似于乔治奥威尔的《动物庄园》中各种动物所代表的不同的人，本片也出现了可以深挖的隐喻。这是一个用孩童面孔包装下的看上去天真烂漫，却故意戳穿真相的社会寓言。
　　好模仿是幼儿突出的特点，幼儿好模仿别人的语言、动作和行为。幼儿正处于好奇心强的模仿阶段，然而由于心理很不成熟，辨别是非能力低，所以往往不能分辨哪些值得模仿。方枪枪入园后有几个不同的阶段，第一阶段，他初入集体不知道自我属性，看到了羊群（其余小朋友），他想变成羊，却发现因为不是同一时期加入集体，这只小羊不被接受和认可方枪枪独立完成了穿衣服、上卫生间等规范，却没有得到应有的小红花，之后还被当众羞辱了一番，未得到的小红花却又在汪部长视察工作时被老师轻易贴上，这令小羊慢慢看到了狼（李老师）。
　　身为小羊，方枪枪不似其他小羊般温顺，而是有着一根反骨在玩老狼老狼几点了的游戏中，他冷漠旁观，并对规则产生质疑狼吃小羊，应该把它打死！因为李老师扮演大猩猩时的表情夸张到诡异，在孩子们的流言中她成为了的狼与魔鬼。恐惧让小羊们想要起来打倒狼，出现了羊群的起义，这一阶段是片中方枪枪与幼儿园小集体融合度最高的时候小羊们在深夜醒来，向着李老师的房间匍匐前进，试图抓住这只可怕的大灰狼，却发现即使羊群联合也无法与狼抗衡。而身为传染源的方枪枪却在这次的抓狼行动中没有暴露，被惩罚的只是一只替罪羔羊，这让他发现了其中玄机成为狼，才有话语权。
　　小狼群在羊群中很快诞生了，他们打架、随意欺负同伴，不过很快被老师们发现、打散、惩罚，小狼在小黑屋里蜕回了无助的小羊，并被老师们实行孤立与隔离，初来乍到的孤独在此时加倍压在方枪枪的身上，委屈与泪水写满他稚嫩的脸颊。当老师一声解禁后他再次跑进羊群，却发现羊群已习惯对他的不理睬与不接受，他选择出走，却发现一群统一服装、胸带大红花、队伍整齐划一的成年人，小羊满眼伤神跌跌撞撞趴在一块石板上昏昏睡去。
　　影片中的世界是一个二元对立的世界，这个世界只有狼与羊，或称为牧羊人的家长基本未曾出席，在这个世界中，狼不因它的身份而区别好与坏，羊也是，但不可置否的是这是由狼统治的世界，任由小羊联合起来也无法撬动一二。这样的世界似乎存在于我们成长的全部过程，永远有狼，永远有羊，面对不同的人群，我们的身份是狼，也是羊，但狼统治世界这一结论不会有任何改变。
　　而不论是狼或者是羊，其内心的自我是不同的，有李老师般严厉凶狠的狼，也有唐老师般温柔可亲的狼；有方枪枪叛逆调皮的羊，也有倩倩听话积极的羊，但当他们面对不同的人或事时，又会显示出自我中的不同面，影片似乎也可以归结为方枪枪寻找自我的历程。
　　成长必定要经历各种残酷与悲伤，电影通过孩童之眼向我们展示了这样一个血淋淋的过程，幼儿园成为一个小社会，初来乍到的方枪枪在其中摸爬滚打宛如成长中我们受过的种种难处，正是在这样的过程中我们得以成人。