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小学班主任德育案例(这里有德育课说课的案例,快来看看)

  小学班主任德育案例(这里有德育课说课的案例,快来看看)
  有些班主任问我,参加德育课说课比赛时,要说些什么?今天我就总结一下我的说课经验。德育课说课的内容主要分七项,一说活动背景,二说活动目标,三说活动准备,四说活动形式,五说活动过程,六说板书设计,七说活动亮点。下面我就用这七个方面来设计一堂德育课说课案例,给新班主任做参考。
  一、德育课《懂得感恩,健康成长》说课案例
  各位评委老师,我抽到的主题是感恩,根据我对年级学生的了解,我决定把这堂感恩主题德育课设定为三年级感恩主题课《懂得感恩,健康成长》。接下来,我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动形式、活动过程、板书设计和教学亮点七个方面将本次班会课进行一一阐述。
  第一,说活动背景。
  父母的含辛茹苦,并没有得到孩子们的认同。经常有孩子对父母吼叫、责骂,甚至是以离家出走来威胁恐吓父母。为什么会这样呢?父母把孩子当成掌中宝,过度的照顾,为孩子做牛做马,但孩子却不知道感恩。个别孩子觉得父母的唠叨、干涉,是对自己的不理解。他们从来没有站在父母的角度去考虑问题,不懂得感恩、孝敬父母。在这样的活动背景下,对孩子们进行感恩教育,是非常的重要,能让他们更加快乐健康地成长。
  第二,说活动目标。
  根据活动背景,我给这节课设计四个活动目标。
  知识目标:让学生懂得去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母。
  情感目标:鼓励学生主动体验亲情的伟大和无私,懂得感恩父母。
  意识目标:让学生了解做好身边的小事也是对父母的感恩,也是孝敬父母。
  行为目标:让学生从现在做起,用实际行动来感恩父母。
  第三,说活动准备。
  班会课活动的开展,需要真实材料来支撑,通过学生的前期调查,让活动内容变得更加的生活化,更能贴近学生的实际,更能让学生有深刻的、真实的直感,为学生理念的升华,形成正确价值观奠定现实的基础。
  学生准备部分:前期调查,收集身边的网络上的相关新闻。
  教师准备部分:收集身边相关的案例、游戏,并制作课件。
  第四,说活动形式。
  正所谓教无定法,贵在得法。班会活动亦如此,本次活动采用情境体验式,感悟分享式。活动更注重以生为本,充分体现了学生说的机会,以学生的说来代替老师的讲。达到体验中感悟,活动中归纳知识。让学生在参与中培养能力,合作中学会学习。
  第五,说活动过程。
  这是这堂课的重中之重,我将用四个板块进行详细说明。
  第一板块,公益广告导入,感知父母恩情。
  第一步,请同学们看这个公益广告视频《Family》。这则故事讲的是,孩子。小时候在父母细心呵护下慢慢长大,有了自己的主见,不断的与父母发生冲突,令父母伤心。孩子成年以后,体会到做父母的不容易,才发现自己的父母已经老了。于是主动承担起家庭的责任,长成大树,让。年迈的父母有所依靠。MotherandmotherILOVEYOU。这句话,每一个单词的第一个字母便组成了family。广告结束时出现了一行字:有家就有责任。
  第二步,同学们看了这则公益广告,说说你们的感受。有的同学说,广告让人很感动,明白了父母的不容易,要多多体谅父母;有的同学说,有家就有责任,作为家的一份子,我们要相互关爱。
  第三步,教师总结,引出本课的主题。同学们,这节班会课的主题就是《懂得感恩,健康成长》,(教师边总结边板书这节课的课题)
  第一板块设计意图:通过公益广告family的视频。让学生感悟自己成长中父母的艰难,从而明白自己该如何做,为如何感恩父母打下情感基础。
  第二板块,联系生活,领悟感恩。
  第一步,出示调查表格,学生看统计表的数据说说自己的感受。
  通过对表格的分析和解读,同学们了解到,要善于理解父母的难处,就要多多听他们的意见。愿意和父母交流沟通,是孝顺父母的好办法。
  第二步,出示生活中的真实语言场景,让学生说说这些话背后的意图。
  1、为什么你总是整天让我操心,难道你不会变得自立一些吗?
  2、看看你的房间,脏的跟猪窝一样,难道你就不会收拾一下吗?
  3、你看你,整天就知道玩,不知道学习,我怎么生了你这样的孩子呀?
  4、如果你昨天晚上不看电视,怎么会起不了床呢?你总是这样,不懂得如何安排时间。
  教师和学生共同交流,得出这四句话背后的意图。第一条家长希望孩子自立。(板书自立。)第二条家长要求孩子把房间整理的井井有条。(板书整理房间。)第三条,不要贪玩,要多学习。(板书多学习。)第四条,学会克制,合理安排时间。(板书安排时间。)
  第三步,师生交流得出感恩的方式,就是要读懂父母语言背后的含义,做一个语言解读功能强的孩子。
  第二版块设计意图:展示亲子关系状况,剖析问题,让学生找到自己责任的所在。通过解读父母的言语,读出父母语言背后爱的含义。并通过讨论如何应对,提升学生的沟通能力,使他们学会与父母和谐相处。
  第三板块,感恩行动,从小事做起。
  第一步,测测父母的爱和孩子的感恩
  通过师生交流,大多数的同学发现,父母为孩子付出的更多,而孩子对父母的付出只是偶尔的行为。那该怎么办呢?
  第二步,学生发言说说自己可以做哪些事来孝敬父母,表达对父母的感恩。
  第三步,这是现阶段父母最希望孩子能做的事,并总结,感恩,就是要多与父母交流,孝顺就是要从小事开始做起。(板书:感恩,与父母心贴心交流;孝顺,于点滴中见真情。)
  第三版块设计意图:通过学生的调查结果,让学生意识到,感恩父母可以从身边的小事做起。让学生了解父母真正所需要的,从而能让学生能做力所能及的事。让感恩变得容易,变得可行。
  第四版块,感恩行动,表决心。
  第一步,给父母设计一张感恩卡,并朗读写的优秀的感恩卡。
  第二步,同学设计感恩行动计划表,把感恩的心落实到实际行动当中去。一个月后,班级里举行感恩总结班会课。评选出最佳感恩少年。
  第三步,教师节结合板书来总结本堂课的重点。告诉孩子们,感恩无需太多。只要一个关爱的问候,一句贴心的言语,一次退一步的主动道歉,都是对父母的感恩。希望同学们能够在生活中中学会感恩。
  第四板块设计意图:通过写感恩卡片,让孩子表达对父母的感恩,也让他们明白感恩并不是轰轰烈烈的大行动,只要用心做好身边的小事情。同时,一节班会课只是一个开始,要让学生真正养成感恩的意识。我想后续的延伸和跟进是非常重要的。这也是我下一步要做的。当然,不同的学段,不同的学情。对于德育课的设计要求和活动开展也是不一样的。这也是我班主任工作一直关注的一项事情。
  第六,说把板书设计。
  板书设计成小太阳形状,因为班级是太阳中队,寓意着孩子们像太阳一样光芒闪耀,也能像太阳一样温暖的每个人的心。中间写的是本次班队的主题,光芒上写的是班队课的一些重点。这样的吧,说设计既新颖又能突出重点,是孩子们喜欢的板书。
  第七,说亮点。
  亮点一,这堂班会课的设计是根据自己班级学生的学情来设计的,班会课设计了四个环节,一个公益广告视频的导入,一份真实表格的剖析,一次心与心的交流,一种内心感悟的提炼,一项付诸行动的落实。完整的架构,由学生出发,引发思考,获得总结,真正打入到学生的内心,切合了教育的知、情、意、行,相信班会活动肯定能达到预期的效果。
  亮点二,板书的设计也是本堂课的重点。板书呈现小太阳的形状,既美观,又能突出主题。教师最后总结的时候,能很好的结合板书把本课的重点阐述清楚。
  以上是我所有的说课内容,感谢评委老师的聆听。
  温馨提示:老师在说课的时候要注意时间的把握,尽量在13分钟能够把它说完,超时的话会扣分哦。
  我是一名一线的小学语文班主任,以上的说课案例,希望对参加说课比赛的老师有帮助,如有疑问可以私信于我,我会一一答复。

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