2016年中考作文指导半命题作文写作方法

　　1。易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如ldquo；我和（小草、春天、智者、母亲。。。。。。）的对话rdquo；，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。
　　2。考虑体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如ldquo；珍惜所拥有的rdquo；，文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若写记叙文，则可补上母爱、亲情、友谊等；若写议论文，则可补上青春、生命、智慧等。当然，题目要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是ldquo；文体不限rdquo；的，就要结合自己的写作特长将题目补全，一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。
　　3。符合语法逻辑。即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，并且符合生活哲理。填题新也好，深也好，都有个ldquo；度rdquo；，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。例如：《我明白了》，此题要补充的应该是一个什么道理，或者某人所说的话的意思，如ldquo；我明白了这个道理rdquo；、ldquo；我明白了他的意思rdquo；是符合语法的，但如果补充成《我明白了唱歌》，就不符合语法了。又如《我第一次》，如若有人填上诸如ldquo；哭rdquo；、ldquo；淘气rdquo；、ldquo；唱歌rdquo；、ldquo；做梦rdquo；之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定ldquo；第一rdquo；的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。
　　4。内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负面作用，自然也降低了作文的品位。如ldquo；的滋味rdquo；，就有考生在横线上填了ldquo；打麻将rdquo；、ldquo；抽烟rdquo；、ldquo；喝酒rdquo；等词语，让人瞠目结舌，甚为困惑。因此，写作时不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上一些消极、不健康的内容，而应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。
　　5。避免雷同。由于半命题作文有限制的一面，考生中最常见的毛病便是补题雷同。尤其是传统题材，补题雷同的现象在半命题作文中更是突出，写的作文ldquo；撞题几率rdquo；也相当高。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的补题是《难忘的一天》、《难忘的一件事》等，由于平时习作中多出现类似的命题，相当多的考生似乎只有ldquo；一天rdquo；、只有ldquo；一件事rdquo；是ldquo；难忘的rdquo；；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要ldquo；面对rdquo；的似乎不是ldquo；挫折rdquo；就是ldquo；成功rdquo；。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去补题，怎能不出现补题雷同的现象呢？
　　6。不能过大。像《走近》这样的题目，学生经常会把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》，对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。所以，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。例如补为《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等，这就具体得多，就能用真实的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，生动形象地展现自己的体验与观感。
　　四、要选好材料。补好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言来表达文章的主题。
　　五、要有好的开头，扣题的结尾。好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读，分数也会有所提高。半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（如排比句、带哲理的议论等）来写。
　　六、要有个性、亮点。有个性、亮点，才是有创新的文章，也才能得到阅卷老师的青睐。标题追求ldquo；眉清目秀rdquo；，注意色彩的点染，动态词语、修辞手法的运用；情节追求ldquo；一波三折rdquo；，采用误会、陡转、巧合设置波澜；语言追求ldquo；文采动人rdquo；，锤炼词语，变换句式，采用比喻、排比等修辞手法等。