2015年高考作文素材常用分类方法

　　1。一材精用
　　韩信将兵，多多益善，但文章选择、使用素材却相反，并不是越多越好。素材不在多而在ldquo；精rdquo；，能用最少的素材表达最丰富的内涵是作文中运用素材的最佳境界。怎样做到ldquo；精rdquo；呢？就是一篇文章只选取一则素材，并用好这则素材。方法有二：其一，对材料由表及里地进行挖掘，把它的意义充分挖掘出来，使之以一当十，其模式为：夹叙夹议；其二，以小见大，由普通的、看似微不足道的事情上发现其重大的社会意义，其模式为：故事结尾议论点睛。
　　如一篇题为《脚步》的考场作文，考生先叙述故事：在今年清明节的时候，我和父亲回故乡拜祭祖先hellip；hellip；我们开始登山了，父亲走在前头，我在后面hellip；hellip；拜祭之后，我们开始下山hellip；hellip；叙述完故事后，作者在文章结尾议论点睛道：走山路就像走人生之路面对困难时，我要迈大脚步勇敢地跨过去，要迎难而上；面对另一些困难时，我要用巧妙灵活的脚步迂回、侧面解决。父亲的脚步给了我很大的启示，我以后要用勇敢、灵活、聪明的脚步走好我的人生路，去开创我的人生！本文考生选择了一个大家熟悉的题材，从上山的脚步与下山的脚步应该有所不同的角度人手，从中得出感悟，有力突出了文章的主题。
　　2。旧材新用
　　ldquo；横看成岭侧成峰，远近高低各不同。rdquo；这是苏轼《题西林壁》中的名句。它告诉我们，站在不同角度、不同方向、不同立场看同一事物或问题，得出的结论或者不相同。的确，任何一则材料都不止一种含义，就看从什么角度来解释。ldquo；公说公有理，婆说婆有理rdquo；，就看你怎么说了。
　　比如，同样是荆轲这个人物，我们可以写他的ldquo；诚信rdquo；，可以写他的ldquo；心灵的选择rdquo；，还可以写他的ldquo；勇敢rdquo；、他的ldquo；悲壮rdquo；、他的ldquo；友情rdquo；；同样是屈原，我们可以写他的ldquo；高洁rdquo；、可以写他的ldquo；爱国rdquo；、可以写他的ldquo；心灵的选择rdquo；hellip；hellip；说到这儿，聪明的你一定明白了，一个素材从不同角度看，会有不同的效果。
　　因此，在考场上，我们就可以选择在平常作文练习中使用习惯了的、有相当熟悉程度的某一则素材。只是要根据题目和文章中心思想要求选好材料的使用角度，并在行文中对这个材料加以适当的分析，指出它与文章中心思想的关系，使材料与文章中心思想紧密扣合。这样，就算你用老素材也一定能达到用材目的。
　　3。主次搭配
　　一篇文章，往往不止用一则素材，且每则素材在文章中的作用往往又是不相同的，因而有必要分清主次详略。也就是说，在选择材料时，既要选取主要材料，也要考虑选取一些次要材料，以次要材料来烘托主要材料。这样选材，就会让文章内容丰富多彩，极具说服力。
　　素材的主次要根据以下原则来确定：首先，要考虑它与文章中心思想的关系，对表现中心思想作用大的，就是主要材料，要详写，反之就略写；其次，相同性质的几则材料并列使用时，新材料、生僻材料等详写，反之略写。
　　这里介绍一种点面结合法使用素材的技巧，即ldquo；点rdquo；上详细交代主要材料，ldquo；面rdquo；上概述次要材料。写ldquo；面rdquo；的材料时，可以适用排比句或排比段，或者古今中外兼顾，选择不同侧面的材料，那样效果更好。注意，由ldquo；点rdquo；到ldquo；面rdquo；时，要注意过渡问题。
　　如一篇题为《我平庸，怎快乐》的议论文，开头用一组排比句和抒情的笔调，用李白、范仲淹、陶渊明的材料从ldquo；面rdquo；上引出ldquo；快乐rdquo；没有完美的定义，并用反问句ldquo；谁说平庸一定快乐rdquo；引出话题；然后举事例反驳ldquo；追求为痛苦之源，平庸是快乐之本rdquo；，用李白、苏东坡的事例从正面论证，举方仲永反面事例论证ldquo；平庸，怎快乐rdquo；。一、二两段的事例在论述过程中都较简略，这是从ldquo；面rdquo；上使用材料，充实而紧凑。主体部分是ldquo；点rdquo；上的材料，文章重点突出部分，集中笔力用孙中山的事例，从正面阐释孙中山追求的一生，以及他的追求对中国革命的重大意义，然后假设论证孙中山没有追求会怎样，强调追求是快乐之本。顺势进一步议论开去：人生短暂，岂能碌碌无为；心中有求，才能超凡脱俗，获得真正的快乐。最后引用李白的诗句作结，借诗人的豪情和才情，情感强烈地宣称ldquo；为快乐超凡脱俗rdquo；，点睛明旨。
　　4。正反结合
　　即举一正一反两个例子进行对比分析，还可以就一个事例中的正反两个方面来对比。俗话说：ldquo；不怕不识货，就怕货比货。rdquo；有比较才有鉴别，才有真理。因此，在选择材料时，我们可以有意识地选择正反两方面的材料，在材料的对比中清晰地阐明话题。
　　在运用正反对比的方法来选择、使用素材时，有一种比较实用的素材运用方法，那就是用假设法活用素材。如以ldquo；山不过来，我就过去rdquo；为话题作文，一考生拟制的作文题目是ldquo；假如我是诸葛亮rdquo；。行文时，作者开篇说诸葛亮和刘备是千古罕见的君臣际遇，令人企羡和仰慕。然后笔锋一转说诸葛亮投刘备是错误选择，ldquo；假设我是诸葛亮，我会投奔曹操麾下rdquo；。接着就从刘备和曹操的长相、性格和才干方面进行分析，比较两人谁是更可投奔之人投奔曹操会如鱼得水如虎添翼，而不会遗恨功名存两表，三国的。历史也会从此改变。最后为诸葛亮的选择而遗憾，ldquo；假如时光倒流，我会劝诸葛亮改换门庭，改弦易辙rdquo；。
　　有了正面事例，借助假设可以找到反面事实；只有现在的事例，借助假设方式可以推知未来可能发生的事实。假设的空间不受任何限制，这样补充所需要的材料，不是一个很好的途径吗？
　　金题演练
　　1。阅读下面材料。为话题选择恰当的材料。
　　当自己是某件事情的主角时，人们往往很主动、很投入；反之，人们的心态和做法就不相同了。这时，你是积极参与还是袖手旁观？不同的态度，不同的选择，事情的结果是不一样的，对自己和别人也会产生不同的影响。
　　请以ldquo；参与与旁观rdquo；为话题，自选角度，自拟标题，自定主题，写一篇不少于800字的文章。
　　提示
　　这是一个话题作文，话题ldquo；参与与旁观rdquo；的提出有一个前提，即ldquo；反之rdquo；（当自己不是某件事情的主角时）。因此，当自己不是某件事情的主角时，你是积极参与，还是消极旁观？二者必选其一。假如你选择积极参与，可以从以下几个方面选材：
　　（1）自然界
　　与百花相比，小草不是主角，但它积极参与，用自己的绿色辉映艳丽的百花，才共同装点出了美好的春天。
　　（2）书本
　　陶渊明，在当时的社会中不是达官显贵，不是社会的主角。面对污浊的社会现实，他不是积极参与到改变现实的洪流中，而是消极避世，冷眼旁观。陶渊明自己是洁身自好了，可他的行为对百姓有什么作用呢？