分类归纳的选材方法（2）

　　BT43提炼法即在运用材料时，从材料所蕴含的特点和意义中提炼出具有健康性、教育性、启迪性的思想内容和主题。提炼方法不是固定的，它根据每个人所掌握素材的多少、写作经验是否丰富、作者的理论水平不同而有所不同。一般说，有下面几种比较常见的方法。要比别人有新意，要了解自己所写的文章和同类文章的差异，找出突破点，达到同类文章没有达到的高度。如下面一篇文章《我的母亲》不像其它文章写母亲的优点，而是写缺点。小作者采用了与他人不同的思维方式，这正是这篇文章独具一格之所在。
　　BT2我。的母亲HTKJP1BF爱唠叨大概是做母亲的一种通病，我的母亲一样，也很爱唠叨。BFQJP小时候的我，心胜要强，每每做错了事，母亲总要数落我几句，我呢总是不服气地顶撞她，气得母亲越发唠叨起来。更可气的是每当来了亲戚朋友，母亲常把我的缺点、错误唠叨一遍又一遍，使我觉得脸没处搁。BF记得小时候有一次，远地的二姨和二姨夫来我家串门，话没说两句就听妈妈对他们说：可别说小玲聪明，三岁多了，话还说不全，有一次，饿了要干粮我们还以为是要看歌呢！四、五岁了，连十个数还弄得糊里糊涂的呢，六岁长得还没有板凳高，就是现在，也不如你家小娟高二姨和二姨夫边听边笑，我则越听越恼，一气之下打断了母亲的话我笨死了！你别要我了，另找个聪明的女儿吧！说完，我摔门而去。从那以后，我整整一个月没叫过一声妈。最后，好像是母亲给我买了一身新衣服，又加上父亲的巴掌，我才与母亲恢复了外交关系。从那以后，很有一段时间，母亲不唠叨了。时间一长，母亲仍忍不住旧病复发，当时我就想着，快长大，摆脱母亲的唠叨，摆脱家庭，远走高飞。BFQ可是，当我考入了高中离开了家，不能经常回家了，便日渐萌生了一种想家的情绪。尤其思念母亲，甚至想念她的唠叨，在我的生活中没有了妈妈的唠叨，好像少了点什么似的。每次我回到家里，妈妈总是让我到屋里歇着，给我做好多好吃的，我只是对她笑笑，什么也不说，把脏衣服拿给妈妈，一边休息，一边静静地听她唠叨家里的每周新闻和对我的意见。渐渐地，我从中听出了母亲的爱意。有一天晚上，我无意中听到母亲对父亲说：玲儿长大了，懂事了。我今天不知不觉又唠叨了许多，要搁以前，她早就摔门去了。可她竟乐呵呵地听着，不气不恼，这孩不行，我今后一定得改这毛病，孩子都这么大了。听了这话，我心里猛然一震：年幼无知的我曾粗暴地回报过母亲的柔性，这在母亲的心上留下了一道多么深的印痕啊，可是母亲她我哭了，哭得好伤心。母亲的唠叨饱含了她的万千关怀，不尽的爱意。除了母亲，谁会有那么大的耐心将我的所有一切一一记住？除了母亲，会有谁那样津津有味地和我说话？我好傻，我好恨我自己，当时怎么就不明白这一层意思呢？怎么没有想到会让妈妈那样的伤心，想想那时的我，真的是太对不起妈妈了。望着熄了灯的母亲的房间。我在心里一千遍一万遍地重复着：妈，不用改，您永远也不要改，女儿愿这一生一世都生活在您的唠叨里，生活在你的爱里。HT
　　要体现时代的精神。好的材料与时代特点和精神结合在一起，能够具有较强的社会意义。我们都读过鲁迅先生的《友邦惊诧论》，通过这篇文章，鲁迅先生让中国人民完全看清了国民党政府是与日本强盗站在一起的，尖锐地讽刺了国民党的妥协退让的卖国政策，使人民看到国民党反动派的丑恶面目；同时起到了激励人民的作用，具有鲜明的时代特点。例如习作《包子有肉也在褶上》针对国人酒香不怕巷子深的一点论，指出内在与外在在现代社会中都同样重要这样一个道理，说明随着时代的发展需要，人们固然要注重内在质量，但同时也要注意外在形象的问题。
　　探究材料的本质与特性。在所有的材料中进行详细、深入的解剖和分析，从中提取一些重要的本质特点，除去一些非本质的东西。这样便会使主题显得更深刻、更新颖。
　　如鲁光的报告文学《中国姑娘》，它抓住了女排的意志和作风，把主题定位在赞扬中国女排的顽强拼搏精神。在这里，作者就抓住了事物的本质特征，抓住了女排的特性，因而主题深刻、新颖，具有极大的教育意义和鼓舞人心的作用。BT44排列法指在材料的选择过程中，按材料的质地、品位、种类等在文章中按次序、轻重等加以合理的排列的方法。一篇文章的排列是有讲究的。哪个放在前面，哪个放在中间，哪个放在结尾都需要仔细推敲。因此，排列有许多技巧。
　　但在运用排列法时，要特别注意以下几点：文体不同，文章排列的方法就不同。文章的写作目的不同，也影响着材料在文中的排序。要想写出独具一格的文章，排序就要出乎人们意料。