老师曾经都夸他可聪明了，可他却没考上大学原来是用错学习方法

　　小时候，经常遇到爸爸的老师，他们都说爸爸小时候可聪明了，让我要向爸爸学习。回到家里就问爸爸，为什么他没有考上大学，可老师会那么夸他。爸爸说：我小时候呀，有个好习惯，就是课程提前一天预习，就算第二天我上课睡觉，老师把我叫起来，我依然能把题给答出来。哎，只是一到考试就发挥不好，这是命呀！
　　被老师们都夸奖聪明的爸爸，真的因为命不好才没有考上大学吗？
　　现在老师每天留作业每天都会有预习的部分，孩子呢做完其他作业，便花10分钟读了一遍课文就预习完成。这样的预习有效果吗？最近孩子同班这长反应，就是孩子这10分钟的预习只是为了交差，内容都没看进去。
　　预习作业每天都会留，而且不少学生不但提前一天预习，甚至寒暑假的时间把下学期，要学习的新知识全部学一遍。刚一上课，就听有的同学喊这我都学完了，可有不少家长却说，虽然全书都学完了，但到老师考试的时候，也没看见自己家的孩子优秀多少，甚至有时候还差一些。
　　我们也都意识到预习的重要性，甚至80学习方法的课程都会告诉我们预习是重中之重。那是我们的预习方法错了吗？
　　这不还有个课程给我们提供了最勤奋的预习方法：
　　览，复习旧的相关知识，记录自己不会的地方和知识点。
　　读，无论数学、语文、英语都读出来，边读边找要点。
　　想，思考文章的中心思想。
　　查，查不熟悉的字词读音、用法、意义。
　　摘，摘抄值得记忆的语句、典故、技巧。
　　这一套程序下来，至少要30至50分钟。这样预习得真的很透彻，效果也会非常好。但如果每天如此，孩子也会很累，加上孩子天性好玩，难以坚持，到上课时候容易瞌睡。
　　其实不管是预习做得特别透的孩子，还是预计敷衍了事的孩子，他们在预习的时候都会想，以后还会学呢，不用太认真。
　　而真到上课的时候呢，那些只是通读一篇课程内容的，还会想我已经学过了，大部分都知道了。学过了造成已经学会了的假象，就不会再认真听老师讲课。
　　预习时候特别认真的同学呢？此时，大部分内容真的已经掌握，也没有学到新知识的兴趣，便慢慢的易睡。龟兔赛跑的故事，相信大家都知道，兔子就是感觉自己一定会赢，所以才会睡觉，结果反而让自己输了。
　　现在我终于知道，当年爸爸考不上大学，真不是命。爸爸说的一到考试就发挥好不，原来因为预习课程内容反而在上课时对新知识失去了兴趣，导致上课时并没有完全消化掉课程内容，老师多年经验的知识拓展和对试题的研究他一点都没有吸收到。最终变成了因睡觉而输给了乌龟的兔子。
　　所以说，不管预习有没有学会的孩子，大部分都会造成已经学过了的假象，导致孩子不再专注听课。而往往在课堂上，老师除了会讲书本基本内容，还有老师多年的经验。老师会进行知识拓展，就试卷式题型进行训练等等。因为有的小伙伴忽略了，所以预习过了，考试的成绩依然不佳。
　　那么预习这么不好，我们就不预习了吗？
　　当然不是。如果不提前预习，就会在老师上课时，手忙脚乱，分不清重点，被动的无重点记着自己都看不明白的笔记。所以并不是不提倡预习，而是要有方法的进行预习。
　　那么我们到底该如何预习呢？
　　首先，要掌握课程知识框架。学习新课前，在预习时，认真找出新课程都讲了哪几个点，哪些是特别重要的点，这些重点要形成文字在本上列出。
　　每堂课45分钟，注意力不可能均分，所以在老师讲课时，会瞬间抓住重点，能够分清主次。这个环节经过训练后，要控制在10分钟内完成。
　　其次，要连接相关知识，复习好相关内容。每节课都会与之前的相关知识相关联，如果之前的知识点没有掌握，课堂上就无法掌握新知识。确认相关联的旧知识点会了即可，如果不会就要复习好必须学会旧的相关联的知识点。
　　举个例子，明天上幼儿园的琳琳要学拼音ma，妈，那么今天我们就要让她看下m、a这两个单字母都还记得吗。因为这两个字母不会的话，那么拼音就无法学会。
　　最后，预考，提前考一下孩子新知识点。
　　预考正式考试前举行的考试，具有演练或预选等作用。因为失败的信息提取会改变我们下一步对信息的思考和存储方向。
　　这么说可能有点抽象，来举个例子吧。
　　好多考驾照的朋友都知道，理论科目只是扔你一本书，然后等着考试。据统计，90的朋友都不是照着书一点点的学，而是利用手机APP，比如驾校一点通等软件，进行模拟考试。我有个朋友说自己挺笨，结果只刷了两遍题就过了。其实这就是利用了，你在第一遍刷题的时候会有选择的去猜，猜的时候会有自己的思考和依据，但当显示答案正确或错误时，你就会自行对信息的进行辨别，从而形成更深刻的印象在脑海中。
　　那么我们孩子预习何不用这种预考的方式呢？
　　每天花15分钟，做一下新课程后的练习题，这时候答错的机率很高。等到听完老师讲课后，再回过头来做一遍，就会发现，做对的印象会更深刻，做错的题，自己就知道哪里错了。而且以后会知道自己常犯的错误在哪些知识点上，从而可以自行查错。
　　第四还有一条特别重要，就是要课后复述验证所学内容。这个验证就要把预习时所列出的重点找出来。对着列出知识点的笔记进行复述，复述对象可以是父母，也可以是小朋友，或者是一个布娃娃，甚至是空气你都要以正式态度的来复述。如果自己可以清晰的复述出来，那么就证明掌握了这个知识点，如果无法清晰的表达和复述，那么就需要看书或者求助老师或者父母。直接可以把所有的知识点复述清楚。
　　复述不但可以帮助孩子锻炼语言表达能力，还可以让孩子把学到的知识内化成自己的武器，学以致用。
　　让孩子一味的刻苦努力不是目的，目的是高效的学会知识，只是掌握更好的方法，才能在学习上事伴功倍。