很多大学生大学期间都荒废了，这是用来养猪的吗？你们认真想一想

　　大学生活让人充满希望与念想，同样伴随着迷茫与焦虑，很多孩子在高中阶段以为只要能考上一所理想的大学就前程无忧，殊不知真的是这样吗？为什么985、211大学生毕业也会失业？资深老师告诉你真相。
　　很多孩子小学、初中、高中阶段学习非常努力，到了大学阶段反倒容易迷茫与失望，这到底是为什么呢？
　　小学、初中阶段属于九年义务教育学习阶段，学习方向与目标明确，只要学习成绩好就能考上重点高中，能上重点高中考上重点大学的几率大，可是大学就不一样了。
　　大学主要帮助孩子培养综合能力，你不仅仅需要注重学业的提升，更需要关注个人职业素养、文化课知识、专业知识课、沟通能力等相关知识的培养。
　　这也是很多大学生的痛点，在小学、初中、高中阶段老师只关注孩子学习成绩的好坏，不注重兴趣爱好的培养，这容易导致孩子思维受局限。
　　很多孩子高中时期学习很厉害，不管是985、211还是其它一本二本大学生，普遍存在一个问题就是思维僵化，学习期间专业知识与知识之间不能做到融会贯通，导致很多孩子在大学毕业后就业方面容易碰壁。
　　例如：本人是从事职业教育的一位大学老师，经常会有一些大学毕业生来我校参与职业培训，发现一个普遍问题就是面对就业有点恐惧感，这群孩子有部分学习能力和技术能力非常不错，但就是面试容易紧张，回答问题思维容易短路。
　　为什么会出现这种现象呢？
　　归根究底，原因在于学习思维不活跃，容易受到知识点的限制，不能将专业知识多学科进行很好的融合，导致在描述问题或者就业面试时容易产生紧张心理，思维固化，从而错失更好的就业发展机会。
　　按理说经历十几年寒窗苦读，知识量丰富，思维开阔才对，为什么这些学生会出现这种情况呢？
　　因为很多孩子学习方式死板，学习仅仅是一种单细胞思维，不懂得将多学科思维进行迁移。
　　大学阶段学习课程内容理论多于实践，很多同学因为学习成绩差对理论知识理解不透，容易采用死记硬背的方法来学习，让学习变得十分吃力，有点力不从心，把学习当成一种苦差事，容易丧失对专业的兴趣感。
　　要想解决这个问题，需要一些专业水平较高、知识面丰富的老师带着他们学习，才能让他们从学习的苦海中脱离出来，所以孩子们才会有这种大学白上了的感觉。
　　真正热爱学习的孩子，并不会觉得学习是一件苦差事，会把学习当做一种兴趣去培养。
　　当然再好的学习也离不开优秀老师的引导。
　　要想在大学成为一名优秀的老师，一定要具备丰富的专业知识与项目实践经验进行融合，多结合企业项目实践与理论知识相结合，这样的课程才会给学员一种茅塞顿开的感觉，更能让学生从思维局限中跳出来。
　　总结：学习主要在于方法，方法不对努力白费，要想掌握一定的学习方法，需要优秀老师指点迷津，帮助学生开发思维，让学生意识到自己存在的学习瓶颈，才能从根本上帮到孩子，这是大部分学生的痛点问题，希望我的几点建议与经验能够帮到大家。