小学成绩优秀意义不大，到初中掉队的不在少数，这种想法正确吗

　　小学生成绩是否重要？对于这个问题，绝大部分家长都存在一个相当大的误区，据统计，至少有70以上的家长对小学的成绩重视不够。
　　很多人认为，小学的知识点非常有限，并不需要投入太多的精力。小学成绩并没有太多的参考价值，无非是死记硬背罢了。
　　即使小学成绩差到无可救药，到了初中或者高中逆袭的案例比比皆是，尤其是男生发育比较晚，心智不成熟，到了初中高中才是男生的主战场。
　　但很多长期在一线从事教育工作的老师却并不认同这个观点，他们普遍认为，小学，尤其是小学高年级的成绩相当重要。
　　l小学3年级是一个转折点
　　在7080年代，小学的知识点相当有限，且深度和广度都没有得到拓展，难度普遍较低，那个时代小学生的成绩确实含金量较低。
　　但现在不同，现在小学3年级是一个转折点，绝大部分的孩子就是在这个阶段拉开差距的，而一旦落后，后期要赶上需要付出极大的精力和代价。
　　数学，在小学三年级已经出现了非常明显的逻辑思考类型的题目，对学生的逻辑能力具有相当的要求，语文，在三年级的阶段对学生的思维能力也提出了明显的要求。
　　无论是逻辑能力较差或者思维能力不足的学生，在这个阶段极易掉队，这已经不是简单的死记硬背可以解决的问题了，学生的能力从这个阶段已经开始拉开差距。
　　l学习习惯比学习成绩更重要
　　相对于小学生的学习成绩，学习习惯显然更为重要，而良好的学习习惯的养成，主要就是在小学阶段，以后要改变相当困难。
　　良好的学习习惯的核心就是效率。高效学习是获得优异成绩的最好手段，没有任何一种方法比高效学习对学生的帮助更大。
　　所谓高效学习，集中表现在进入学习状态快，专注程度高，持续时间长，只要做到这3点，基本可以认定学生的学习成绩不会差。
　　高效学习，能够使得学生上课质量达到最高，完成作业时间最短，且保证相当的质量，一旦在小学养成这个习惯，在初高中的学习中必然如鱼得水，一帆风顺。
　　l学生的自律程度
　　相对而言，孩子越小，自我控制能力越弱，也越容易受到外界环境和各种因素的影响，是否自律，在某种程度上决定孩子的未来。
　　显而易见的是，一旦孩子不具备自我控制能力，凡事都需要老师或者家长盯着才能完成，这样的学习方式很难达到理想的效果。
　　主动学习和被动学习，其学习效果天差地远，其关键就在于主动学习的孩子具有相当的自律性，知道什么时候该干什么。
　　自律不是天生的，都是后天培养出来的。而培养的最佳时间段就是小学阶段，小学阶段完全控制不住自己的学生，到了初高中，极易转变为手机党，要改变非常困难。
　　小结：
　　小学成绩不重要，只不过是部分家长认识不足甚至是给自己孩子成绩不佳找的借口，事实上现在小学高年级的成绩非常重要。
　　在以前择校中，那些名校的孩子，个个小学成绩都非常突出，事实证明，这些小学成绩优秀的学生，确实也有在初中或者高中跟不上节奏的。
　　但这些掉队的学生，在这些优秀学生中所占的比例极低。而相反，那些在择校中失败的普通学生，在中考中多半维持原来的水平甚至更差，真正能够逆袭的凤毛麟角。
　　由此可见，小学的成绩还是相当重要的。事实证明，到了小学高年级保持优秀的，大概率一直能够保持下去，掉队的比例极低。
　　这也非常容易理解，这些优秀学生，多半都具备相当的逻辑能力和思考能力，养成了良好的学习习惯，并具备相当的自律性。
　　除了天赋不是很好，小学阶段完全靠拼命努力来跟上的极少数学生，绝大多数小学成绩优秀的学生到了初高中一般都能够保持优秀。
　　因此，小学阶段，尤其是小学高年级的成绩相当重要，极具参考性。那些初中名校，择校的标准并不是拍脑袋随意想出来的，恰恰相反，这些标准非常科学。