孩子成绩越补越差？做老师的建议家长要学会从这3个方面找原因

　　对于现在的城市孩子来说，上补习班几乎成为了一种常态。
　　曾经看过有记者蹲在北京海淀，中关村附近的小学校门前做调查：23年级的小朋友，很多家长来接的，其实有不少左脚迈出了学校的大门，右脚就进了某知名补习机构的大厦而至于45年级的学生，至少有60的孩子声称自己的周末时间，都被各种补习占满了。
　　当然，这只是在升学竞争压力非常大的北京的数据。
　　不过相比较而言，很多小地方城市孩子课后的补习压力也并没有轻松很多。
　　我一个朋友，在南方某内陆三线城市，孩子从上小学2年级就开始补课，班级里一大半的孩子都补课。她每年花在补课上的费用1万多，但是现在孩子的成绩呢？只能说是一般般，甚至从某些意义上说，有点差。
　　什么原因呢？倒也不是因为孩子笨。孩子的父母都是985大学本科的学霸，生下的孩子智商再低也低不到哪去。而据我朋友的描述，还有观察了许多补课孩子的情况，我发现越补课越差的孩子，通常都有以下几点特征：
　　01光顾着学习知识，而没有形成好的学习习惯
　　在很多家长的眼里，孩子学习是学什么，不就是学习知识吗？
　　但是，在孩子还小的时候，其实培养孩子一些好的学习习惯，比学习知识更关键。在孩子小的时候，学习不能一味求快。比如说小学一二年级的时候，很多家长就带着孩子学习口算、心算，其实老老实实笔算的步子还没打好呢，这就让孩子养成了粗心、毛躁、不爱打草稿的习惯。
　　还有的，就是补课之后，老师感觉上课大家都会了，上课的节奏变快；这个时候有的孩子做笔记，就光顾着抄老师的板书，反而没注意听懂老师的内容了，这就造成学习上夹生饭的现象。
　　这样的夹生饭，孩子在课堂上可能没听懂，其实也没关系，课后自己复习这样学习的自主习惯不就自己建立起来了吗？但是，往往对于补课的孩子，他们会变成依赖补习老师来给他们补充，这样拄着拐杖学习一开始差距不明显，到了高年级，学习的能力差距就体现出来了。
　　02补习占用了太多时间，孩子没有休息效率低
　　为什么我们的家长，工作五天之后需要休息两天？很多人都有过这样的体会，如果是一周工作六天，只休息一天，那么我们就感觉自己会跟没有得到休息一样；而如果全年无休的话，相信这样的工作很多人干了没有多久，便会想辞职的。
　　那么，学习这件事对于孩子，就像是工作对于成年人来说一样。学习其实是一件非常辛苦的需要脑力劳动的事情，孩子的学习，也需要劳逸结合、那才好干出成绩，才能使得孩子更愿意学习、热爱学习。
　　像现在很多的孩子，由于学习被补习过度被安排，也不懂得自己规划时间、效率利用时间；到了高年级，学习任务稍微多一点，很多同学就总是熬夜学习，不仅学得痛苦、学习效率还低很多同学就觉得自己学习使不上劲了。
　　这就是学习上，不会休息、放松，也不懂得时间管理规划，孩子从小补课被过度打鸡血的后果。学习是一项长跑，家长不能老想着起步就让孩子去用跑100米跑的方式去冲刺，那到最后孩子没力气了，反而跑不完全程。
　　03固化了学习思维，导致学习的方式存在错误
　　但是，上面两点还不是最可怕的。最怕的其实是孩子在补习的过程中，学习的思维被固化，导致学习的方式方法错误，也是有的孩子补课成绩也上不去的原因。
　　因为学习，并不只限于课堂，听老师讲课的过程叫学习；孩子的课堂思考、课后提问，课外的复习、预习、阅读，生活中的观察、实践、听说读写，其实在共同塑造着孩子的学习成绩。比如：孩子的数学成绩不好，其实可能是语文理解能力太差。
　　老师带着同学们去种树，计划种16棵，已经种了4棵树，还要种多少颗？像这样的问题，孩子列式子做成加法，就是对已经这个词，不了解其中的意思。
　　对于一些学习问题，如果孩子总是不能去深入理解，而是套公式，按照一些补习机构给的套路去死记硬背解题技巧，这样的孩子，学习到的知识就是表面化而浅显的。很多补习机构，为了最大化提高孩子的补习效果，教会孩子的也是这样的快餐，最后会造成孩子错误的学习模式。
　　孩子的数学成绩不好，就要补习数学就要刷题、做难题吗？其实，真的不一定。
　　如果孩子数学成绩差，是因为没有正确学习方法，试试6万人都在用的方法
　　点击视频，免费了解一下10万学生都在学习的来川学习方法课，学习数学、语文、英语等单科学习方法，掌握如何背单词、如何考试不粗心、如何复盘、如何做总结的诀窍。
　　学习学习方法课时，会使用的相关教材，请点击了解更多免费查看。