教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子。陶行知先生是这样解释的:比如种田这件事要在田里做,就要在田里学,也就要在田里教我们不能说种稻是做,看书是学,讲解是教,为种稻而讲解,讲解也是做,为种稻而看书,看书也是做。由此可见,做是教和学的中心,教学做有一个共同的中心,这个中心就是事,即实际生活。 在我看来,生活和教育必须紧密结合,才能体现教学做合一的真谛。数学来自生活,又必须回归生活,小学生学习的数学应该是生活中的数学,数学只有在生活中才能被赋予活力与灵性。不只是数学,其他学科也如此。最近我在网络平台上看到一个视频,视频中的老师顶着大太阳在教小学生插秧,学生们学得十分投入,很可惜这不是中国的课堂。目前接受了十几年中国教育的我却只跟着老师读过锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,没有真正下田体验过种稻的乐趣。试问不去在田里体验一下种田的生活,哪里知道粮食是如何来的,又怎能知粒粒皆辛苦呢?正如陶行知先生在《中国教育改造》的伪知识阶级中谈到的假使我们抹煞别人经验里所发生的知识而不去运用,那真可算是世界上第一个大呆子。