从因材施教到流水线施教，北大教授怒批教育双轨制，家长为难

　　文樱花谈教育（原创文章，欢迎转载分享）
　　教育部门一直提倡减负，让孩子快乐成长。但孩子不学习，未来更加无法预料。
　　家长只能将孩子送到各类教育培训机构，让孩子接受课后辅导，为孩子博取更多的教育资源。
　　如今，学校教育与课后辅导教育并驾齐驱，孩子学业压力有增无减，教育双轨制已经成了当代教育的流行弊病。因材施教变成流水线施教，教育双轨制让家长为难
　　一位北大教授在圆桌论坛演讲时指出：教育双轨制是家庭资源投入的无底洞。
　　家长重视孩子的教育，本身没有错。但是，家长用金钱为孩子拼教育资源，陷入教育内卷的漩涡，让人不由质疑：这样的教育还有何意义？
　　在教育双轨制下，苦了家长，累了孩子，教育机构却赚个盆满钵满。
　　国家在不断推进教育改革，教育形势不断变化，让家长处于对孩子教育的无限焦虑之中。
　　为了孩子将来更有出息，家长从来不敢放松上补习班的脚步，强化教育超前教育已经成为孩子学习的常态。
　　在教育双轨制下，教育不再是因材施教，而是变成了流水线施教。无论是学校，还是教育培训机构，几乎都是流水线施教输出模式，培养出了思维固化的孩子。
　　从教育双轨制，可以看出教育内卷的严重态势。孩子的教育成了父母的经济博弈，为孩子无限制争夺优质教育资源，孩子却成了教育内卷化最大的受害者。
　　教育双轨制有哪些弊端？家长要有清醒认知
　　家长承受巨大的教育成本
　　家长为了孩子不输于他人，在孩子的教育投入上动辄几千、上万元，甚至更多。对于真正有钱的家庭来说，教育的投入并不会影响家庭生活。
　　对于普通家庭或贫穷家庭来说，巨大的教育成本往往压得家长喘不过气，甚至会掏空一个家庭。
　　孩子被剥夺了玩耍的时间
　　家长都希望孩子能够快乐成长，多一些玩耍的时间。但家长又怕孩子输在起点上，只好不停给孩子报补习班，必然导致孩子的时间越来越紧张，根本没有快乐玩耍的时间。
　　影响孩子的身心健康发展
　　家长为孩子报了补习班，一旦孩子的成绩有所提升，必然会让家长将补习班视作行之有效的课后教育必备，更加推崇补习班的作用。
　　孩子成了学习机器，压力过大，可能会有厌学心理，不利于身心健康发展。
　　教育双轨制带给家长更多焦虑的情绪，甚至会产生严重的报班攀比。家长之间会互相讨论孩子报了哪些补习班，补习班有没有效果，老师教得如何，进而为孩子增报课后补习班。
　　孩子的学习压力持续增加，教育必将成为孩子不堪承受之重。
　　教育双轨制下，家长应该怎么办？
　　家长正视补习班的作用
　　家长要正视补习班的作用，不要过于依赖实习班。让孩子上补习班，不代表孩子的成绩就能考好，关键在于孩子是否学习。
　　若是仅靠老师上课，孩子听课后不复习、不巩固、不懂不会的也不问，并不会起到实际效果。
　　孩子要端正学习态度
　　家长想要提升孩子的学习成绩，不是上补习班就能解决。孩子要有正确的学习态度，提高听课效率，找到学习的兴趣和方法，远比让孩子上不感兴趣的补习班更有实际意义。
　　适当给孩子报补习班
　　若是孩子在校学习效果确实不好，家长也没有相应的辅导能力，可以适当给孩子报需要的补习班。但是，补习班的上课节奏最好与学校保持一致，可以有效起到查漏补缺的作用。
　　不将焦虑传递给孩子
　　家长面对孩子的教育，必然会考虑到孩子的未来，容易产生焦虑心理，这是正常现象。但是，家长要学会调节，不要让孩子感知到家长的焦虑。
　　若是孩子开始焦虑，学习压力过大，就会打击孩子的学习热情，这并不是家长愿意看到的结果。
　　家长应当正确看待教育双轨制下的教育乱象，尽量保持平常心，避免给孩子增加学习压力，才能让孩子更好地学习和成长。若是家长继续加大孩子的教育投入，只会让孩子过早陷入学习的焦虑中，甚至不可避免进入厌学的状态。
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