国办课外综合素质托育是未来缓解人口低生育问题的必然选择

　　育邻梦
　　网友提问：国家规定在职教师不准办辅导培训班或参与办班，但校外培训班教师素质堪忧，你怎么看？
　　回复：国办课外综合素质托育是未来缓解人口低生育问题的必然选择。
　　世界上本没有路，走的人多了也便成了路；人类社会本没有任何职业分工，以耕种为社会提供粮食补给的人成了农民、以维护某一团体共同利益不受非法侵害的成了军人警察公务员、以护卫人们身体健康为主业的人成为了医生、以链接人类社会生产供给与消费需求的人成为了商人、以易子而教方式为孩子们提供成长教陪服务的人成为了老师。。。。。。事实上人类社会一切现有职业都是被追认至确立的。
　　教育，现代人类引导、辅助子女长大成年的综合性社会实践活动，是人类社会文明得以世代传承的核心抓手，是每个人出生之后习得基本生存技能的根本保障，是纾困现代家庭解决生育后顾之忧的坚强后盾，教育工作具有文化传承、授业解惑、成长陪伴三级核心价值。然而，教育工作也并非一开始就如今天的样子，人类原始祖先和其它自然生命一样寄居在原始丛林时，没有语言文字、没有书籍、更没有学校教育。。。。。。
　　采摘野果捕食其它动物防御逃避敌害，适应自然生存环境就是人类原始祖先对子女最好的成长教育；跟随父亲种地饲养牲畜砍柴起房子、跟随母亲纺织做家务照顾老幼，农耕社会人类对孩子的成长教导依然绝大多数在生产劳动与生活实践中完成，唯有极少数帝王贵族会聘请德高望重长者教导自家儿女。因此，可以毫不夸张地说亲子相教一直都是人类社会生存技能传承的基础核心，直到人类开始借助附带动力型工具辅助生产劳动。
　　蒸汽机、电动机、电虚拟信息智能工具。。。。。。自18世纪附带动力型工具辅助人类生产劳动以来，人类社会生产劳动能力成倍增长，这些附带动力型工具让人类实现了飞上蓝天探索宇宙深空的梦想、让人类能够开采出深埋低下数百米之下的煤石油天然气、让人类可以跨越大洋探索深海。但是，人类社会生产劳动工具革新却给生产劳动提出了更高的要求，操作附带动力型工具对工作人员的文化素有有了更高要求、对工作人员的时间支配要求更高。因此，附带动力型生产劳动工具被推广之后，几乎所有人类社会生产劳动都被迫进入职业化阶段。
　　学校教育也是被追认形成的职业劳动分工
　　工作时间、工作地点、工作内容。。。。。。人类社会生产劳动被职业化之后，一系列新的社会问题便被暴露了出来，其中最核心的问题就是如何为社会培养更多高素质职业劳动者、如何保障职业劳动者的后代能够接受良好的成长培育？
　　学校，为国家和社会建发展建设储备人才的摇篮、缓解职业工人难以自己培育儿女的成长加油站。学校拥有生机勃发的校园、干净整洁的教学设施、高素质专职教员、统筹严密的施教纲领、完备的学习成长认证体系。。。。。。能够以最方便快捷的方式，将孩子从无知少年培育成现代人类合格的建设者。然而，随着人类社会文明越积淀越多，需要孩子们学以备用的知识越来越多、成年人职业工作制度化越来越严重，留给年轻父母陪伴子女学习成长的时间越来越少、职业工作对职业者综合素质要求越来越高，家庭独自辅导孩子课业学习的难度加大。因此，职业化的课外辅导旋即成为学校教育与家庭教育之间的补充。
　　超前超标、虚假哄骗、高收费低产出。。。。。。校外培训终于在大声喧哗之后被关进了小黑屋。那么，在孩子们学业压力越来越重、家庭独自辅导孩子的局限性越来越明显、社会人口生育能力越来越弱的社会现实之下，未来孩子们的课外综合素质培育应该何去何从呢？
　　课外综合素质托育国办！因为：
　　1、在多劳多得的现代人类社会中，没有一个企事业单位主动为生育期职工发放育儿补贴。相反，目前许多企事业单位都嫌弃育龄期职工、觉得TM会拖企事业单位发展后腿，就连国考都不欢迎35岁以上的求职者、某些企事业单位甚至会找各种理由开除婚育期职工。
　　2、入职场的新人薪酬普遍偏低。但是，如今大学毕业已是25岁左右、男大当婚女大当嫁之年的年轻人，他们拿着勉强能够养活自己的工资。如果原生家庭的家资本就不充裕的话，那么他们连成家的本钱都没有，又该以何谈培育子女呢？
　　3、当前素质教育内容琳琅满目，童年成长引导被切割成若干小块，游泳、跑步、跳绳、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、攀岩、拳道、踢毽子。。。。。。如若这些被切割的素质教育，每个孩子都单独学习，先不说有多少家庭经济能够负担得起、就孩子奔走在各科学习途中的时间消耗是不是都特别巨大。同时，儿童书目也越来越多、各种雷同的书籍变着花样吸引孩子们，难不成每个家庭都要独自备建一个图书室？
　　4、人类是社群性高等级哺乳动物，素质培养本质就是未来个人能够更好的融入群体社会。而今，各项素质都单列、成为盈利性商业行为，长此下去是不是会让孩子们变得更加功利、自私，甚至婚姻生活中彼此都难以相容【近年来我国离婚率正逐渐向自私自利的西洋大师看齐】。
　　5、指种望收自古以来就是人类从事生产劳动的核心目标。而今，培育孩子的主力是家庭，供孩子上学、保障孩子的餐食、呵护孩子的身心健康。。。。。。本以负重前行的家庭生育，如若再把所有素质培育费都摊派给家庭。那么，当生儿育女绝对无利可图之时，恐怕再好的生育政策也不会让年轻人主动婚育。。。。。。
　　综述，教育是现代人类社会生活中的大事，它为人类社会可持续发展的明天输送人才。但是，教育活动的支出必须由今天买单。因此，当养育儿女的成本增加，人们就会主动节育。所以，国办课外综合素质托育是未来缓解人口低生育问题的必然选择。
　　育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
　　育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
　　育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索一套以邻里互助方式化解独生子女症隔代教育难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起量身定制孩子的成长计划，为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间。。。。。。即社区邻里教育服务生态圈。