教育部下发通知，严令禁止分班考试，优等生家长直言影响孩子分层

　　文樱花谈教育（原创，欢迎个人转载分享）
　　众所周知，一所学校的好坏，与其升学率息息相关，为此，很多学校都会举办分班考试，按照成绩，人为地把学生划分为三六九等。
　　优等生会被当作学校的招牌进行培养，能够获得更多的资源倾斜，相反，劣等生就会被扔到一边自生自灭。这是一种简单有效的学校发展方案，因此也极为普遍。
　　不过，普遍不代表合理，这同样是教育不公平的一种表现，长此以往只会使教育的初衷愈发扭曲，为了避免出现这种情况，教育部决定做出改变。
　　教育部下发通知，严令禁止分班考试，好学生家长直言影响孩子分层
　　就在前一段时间，中国新闻网在微博上转发了教育部下发的一项通知。
　　在这项通知中，教育部对全国所有中小学校提出了要求：严令禁止进行分班考试，成绩及排名一律不得公布。同时，还明确指出，不得以升学率作为指标，对学校以及老师进行考核。
　　不难发现，此番教育部所发布的新规，所有条目都是以实现中小学校‘均衡分班’，禁止校内分层为核心设置的。
　　简而言之，在此之后，傲班和普班都将成为往事，所有的学生无论学习能力高低，都能接受一样的教育资源，好的越好，差的越差的情况将不复存在。
　　不过，这么一件能促进公平教育发展的好事，却也并不是所有家长都喜闻乐见的，同样有一部分立场鲜明的反对派，其绝大多数都是优等生的家长
　　他们认为：这种禁止校内分级做法完全就是多此一举，教育本来就是为了分层，就算让差生接受和好学生一样的教育资源，他们的成绩也不会有太大的起色，非但如此，还有可能会拖累好孩子的脚步，影响他们跳出自己原生阶层的速度。
　　虽然说这种想法的目的有些自私，但却不得不说，这些优等生家长的观点还是有一些可取之处的，毕竟好学生的学习速度确实和普通学生存在一定差距，甚至于这一点就连教育部都无法否认。
　　不过，即便如此，也不能改变他们对于教育分层的理解出现了偏差的事实。
　　教育分层不等价于阶级分层，禁止分优劣班，对学生利大于弊
　　教育分层一词，是2013年被提出来的一个学术名词，意为按照每个学生学力的不同，为其分配合适的教学层次，使他们获得不同的教育身份，大致上可以理解为因材施教。
　　毫无疑问，这与某些家长所认为的教育就是为了把人分成三六九等的想法迥然各异。
　　所以说，禁止分班对于学生来说总体上还是利大于弊的。
　　毕竟学生在初中或者小学阶段的时候，成绩的好坏实际上只取决于家教状况，他们不清楚教育对于自身的重要性，自然也就无法体现学习能力，如果是在此时就对他们进行划分，无疑是对于人才的一种浪费，禁止分班则能明显改善这一情况。
　　再者，虽然说取消尖子班后，对优等生造成的影响并不是不能解决。
　　如今科技发达，除了课堂之外，还有很多地方能够满足好学生的学习需求，也有利于他们的全面成长。
　　说在最后
　　所谓教育，是一件利国利民的大事，因此保证公平就更是重中之重，国家不可能为了满足一部分人的需求放弃另外一部分人。
　　此番禁止分班的改革，对于好学生来说的确有所影响，却也还没到不能接受的程度。在这个风云突变的时代，如果想要孩子真正的跳出原生阶层，最重要的不是能不能进傲班，而是家长能不能转变教育观念，以及孩子本身是否足够努力。
　　只要保持初心，不管在什么地方，成绩都能得到提升。