在带孩子的过程中,也需要注意孩子的素质教育,不同于传统的课堂,素质教育是通过生活中的行为规范,来让孩子有更好的学习能力和交往能力,这样能让孩子在今后的生活中面对问题的时候有更好的解决能力。 培养孩子的好的行为和品格,不一定是学校或者是父母才能做的,老人带孩子一样可以给他们充分的教育。 尤其是在孩子幼年时期,他们其实很懂的察言观色,当孩子做了一件事受到表扬的之后,他们会更愿意重复自己的行为,如果知道自己做错了,得到了批评他们就会约束和规范这种行为。 所以建立孩子良好的行为习惯从小开始,如果一开始孩子就养成了任性的行为,那么长大了再纠正就难了。 孩子做事情其实也是从试探开始,一开始都不会很过分,直到家长没有任何反对,他们才会慢慢的得寸进尺。 因此家长带孩子的时候,一定要注意什么该做什么不该做,提前就在心里做好规划,一旦孩子越界,就批评他们,这样孩子在初步试探的时候就遭到了拒绝,今后才不会越来越过分。 对年龄小的孩子可以规定给他们一些禁止的命令,比如说摇头或者直接说不,这样孩子更容易理解,年纪太小的孩子讲道理一般都不太管用,因为孩子的理解能力有限,所以直接一点会更好。 家长首先要对规定有严格的界限,不能做的就是不能做,不能因为孩子哭闹或者是其他行为,就妥协,这一点在老人育儿上比较明显。 老人比较心软,很多事情更愿意迁就孙辈,这样就容易造成孩子任性。 不能给孩子养成坏习惯的任何机会,尤其是在公共场合,更不要为了顾及面子而满足孩子的无理要求,有的时候即使是年纪很小的孩子也会很叛逆,家长越让他们做什么,孩子越反其道而行之,其实想要让孩子听话,用引导或者是转移注意力的方式就很有效。 比如说想要让孩子饭前洗手,那就和孩子说,吃饭之前洗手,一会儿就给你吃最爱吃的菜。这样孩子就会很愿意去洗手,只是强迫孩子按照自己的命令行事,有的时候孩子会不听话。 孩子的脾气来得快去的也快,家长可以利用这样的模式来控制孩子的行为,比如说他们喜欢闹,没关系,家长可以在孩子闹的时候那其他的东西吸引孩子的注意力,马上孩子就会忘记正在闹的事情,将精力集中在新东西上面。培养好习惯就要从小开始 很多习惯都是从小开始培养的,只要在他们很小的时候鼓励积极的行为,孩子自然就会养成良好的行为习惯。 表扬孩子的时候要注意,不要用抽象或者是比较泛泛的话来说你做的真棒宝宝好厉害这样没有明确目标指示的话,要针对孩子的行为做具体的表扬,比如说自己收拾玩具好棒又吃了一大碗饭,真厉害。 还要注意表扬的时候不要反复,一次就够了,不然孩子听多了会觉得表扬是很普通的事,不会激发他们的自信心。 孩子不良行为要坚决批评 很多老人对孩子所有的行为都鼓励,就连动手打人也会说宝宝力气真大,真厉害。这样是不对的,孩子做出任何不尊重人的举动,不管是同龄人还是长辈都要马上制止并且批评,还要让孩子道歉。 还有就是孩子年纪小,摔跤是很正常的,如果家长过度安慰和保护,就会让孩子内心变得很脆弱,爱撒娇。 儿童对于摔跤都有一定的承受能力,摔倒了如果没有受伤,就不要马上跑过去,让孩子自己站起来,这样能够培养孩子坚强的性格,不要过多干预孩子遇到的问题,让他们自己去处理,这样还能培养孩子独立坚强的性格。引导孩子正确与人交往方式 很多老人为了让孩子高兴,有的时候做游戏会故意输给孩子,其实游戏是锻炼孩子智力最好的方式,输赢不是关键,如果家长故意迁就孩子每次都让他们赢,有可能会养成孩子骄傲的性格。 在游戏中输了其实也是一种宝贵的经验,从中找出自己的不足然后再次赢得比赛,会比从头到尾都赢要有意义的多。 孩子到了一定年纪之后会有占有的意识,比如说不喜欢别人碰自己的玩具,甚至是喜欢抢别人的玩具。 家长一旦发现这个问题,就要马上和孩子沟通,告诉他们什么东西都是要分享的,你给比人好的东西,别人才会愿意给你好的东西。 这样11就会大于2,分享能够带来更多的快乐。 如果家长总是站在孩子这一边,什么都让孩子独享,等到他们上了幼儿园之后其实是很吃亏的。谁都不愿意和自私和以自我为中心的人玩,那样就会造成孩子被孤立。 在和别人的交往中,孩子的任何行为都是大人教导之后的结果,所以千万不要忽视榜样的作用,无论是老人还是家长,在孩子面前都要起到好的行为示范模式。 老人照顾小孩,还容易出现的一个问题就是孩子的依赖性会很强,因为老人喜欢什么代劳,这样容易让孩子失去独立性。 只要是孩子分内的事情,就让孩子自己去做,老人可以帮忙,但是适可而止,更不能全都替他们打理好。现在很多幼儿园会安排一些手工作业,有的老人怕孩子做不好,就会替孩子做,这样就失去了一次锻炼孩子动手能力的机会。 家长可以帮助孩子提供素材,但是真的动手去做还是要让孩子自己来,即使做的不好看也没有关系,孩子在过程中收获的,远比结果要多。 既不能完全包办也不能什么事都让孩子全靠自己,这个度家长一定要会把握。