孩子之间闹矛盾，家长是否要插手去管？父母要作为孩子的安全基地

　　文凝妈
　　孩子被欺负，家长到底该不该插手去管？
　　针对这一问题，李玫瑾教授表示：家长不要参与。
　　我亲身经历了一件事，深有体会。
　　休息日的时候，儿子6点就起床，洗漱完毕，穿戴整齐出了门。我都怀疑我自己记错了时间，难道还是上学日？在忐忑中，儿子回家里，手里拿了一个包。
　　问他干嘛去了，他说去拿电脑了，同学让他帮忙处理电脑，我好奇问是谁的。儿子说了一个名字，是N同学。我一听这不是几个月前和儿子有矛盾的同学吗？但是，我也没有表现很惊讶，而是平静又欣喜地问你们两个现在玩得很好了！儿子开心地回应着。
　　下午同学来取，中间还有些悬疑的问题，两个人沟通了很久。
　　看到儿子和同学和好如初，感觉很欣慰，孩子之间真是没有隔夜仇，也可以说是不打不相识。幸亏当初我们两个家长都没有介入，孩子平稳度过了那段艰难的时间。
　　家长介入后续会更糟
　　儿子上小学的时候，经常看到A家长在群里找B家长，说A孩子被欺负，要B家长教训孩子，态度特别不友善，全群家长只围观不说话，就他俩在那里撕。但是接孩子放学时，两个孩子站一起聊天。家长闹得不可开交，孩子却像什么都没发生一样，真是尴尬。
　　上面的场面像极了《父与子》中的画面，两个孩子打架，回家找爸爸，两个爸爸开始打架，两个孩子却一起玩起来。
　　孩子闹矛盾，最沉不住气的就是家长。家长看到孩子哭，因为心疼孩子，就会定性为孩子被欺负，要去找对方家长理论，一方面是讨个公道，一方面是震慑一下对方，让对方以后不敢造次。
　　但是这样真的好吗？
　　有时候孩子描述不清，家长没搞清楚来龙去脉，就去找对方理论。因为在气头上，容易出言不逊，甚至使用暴力，伤害对方的感情，影响家长之间的关系。
　　家长们发现原来这位家长如此厉害，出于自保考虑，会让孩子们远离那个孩子，孩子在学校被孤立。孩子在学校没有好朋友，心情不愉快，以后被欺负的可能性也更大。
　　其实小孩子之间的矛盾很快就好，因为孩子很单纯，不会把一些事记在心上，不会压抑自己。他们闹矛盾之后，会哭闹、大喊，把坏情绪释放出来，不会一直沉浸在愤怒里，所以很容易继续做回好朋友。
　　《让孩子心悦诚服》中提到，每个孩子都很有生存智慧，遇到问题，他们会积极地想办法，如果我们急切地干涉，反倒是对孩子成长机会的剥夺。
　　家长每次都帮孩子处理，孩子就慢慢失去独立思考、独立解决问题的能力。
　　孩子之间的矛盾，家长积极引导很有必要
　　《整体养育》中说，父母要记住，帮助孩子应对社交问题的总原则是，父母应该作为孩子的安全基地。
　　对于312岁以上的孩子来说，观点采择能力、理解能力、推理能力等各种能力都有很大进步，可以从家长身上学到一些方法，解决和同学交往中遇到的各种问题。所以，家长要做的是教会解决问题的方法。
　　一般分为三个步骤：第一步，解读：让孩子学会判断对方是故意的还是无意的。
　　第二步，目标：认为是无意的，不会将矛盾放在心上。认为是故意的，会去宣泄情绪。
　　第三步，策略：根据对方的反应制定策略，是个复杂的过程，要避免使用暴力解决。
　　按照这个步骤，我是这样解决的。
　　1、让儿子说出在学校里发生了什么事情
　　儿子有一天不想去上学，说同学跟他打架（其实，老师偷偷跟我说儿子打同学了，儿子回家后在阳台上哭了个把小时）。问怎么打架，儿子说同学拍了他。又问拍得疼不疼，儿子说很疼。是同学故意的，还是无意的？儿子说，他在路上走，同学就过来拍，是故意的。但这时情绪稳定，可能焦点不在这里。
　　想到以前在一个本子上有个外号，就问他同学叫外号了没？儿子情绪立即崩溃，泣不成声。原因找到，儿子痛恨那个外号。因为正值青春期，当时学习压力也非常大，情绪波动剧烈，对一些外号忽然变得敏感。
　　问儿子是怎么解决的，儿子说在教室里，当着老师和同学的面打了同学几下，被老师批评了，自己感觉很委屈。
　　2、告诉孩子如何应对同学之间的矛盾
　　如果不喜欢别人叫外号，就直接大声告诉他我不喜欢，你不要这样叫！不要用武力去解决，因为武力很容易伤人，还会伤害自己。
　　起外号是同学之间的常见现象，妈妈以前上学的时候也被起过外号，爸爸也是这样。同学们其实没有恶意，只是呈口舌之劳。让孩子明白在成长过程中都会经历这样的事情。
　　同时告诉儿子，这些同学平时都是表现很好的孩子，只要你说出来，他们肯定不会再这样做。让儿子不要对同学抱有敌意，这也为后来他们和好做好铺垫。
　　3、把具体情况告诉老师
　　把跟孩子沟通的情况告诉老师，让老师核实一下事实真相，确认下步怎么做。后来发现，儿子说的是事实，老师也理解了儿子，并和同学们强调了不能起外号的事情。
　　自此以后，儿子就没有再反应过被欺负的事情，心情慢慢好转，也没影响到重要的考试。
　　结语
　　孩子之间闹矛盾，只是成长路上一个小小的节点，家长没必要介入纠纷，让孩子学会具体的解决办法倒是必须的。
　　我们用温和而平静的态度跟孩子沟通，让孩子感到安全，愿意袒露心扉。不恶意指责别的孩子，给孩子们留出继续交往的空间。积极和老师沟通，从根本上解决问题。
　　二胎宝妈，高级育婴师，个性化训练指导师，多平台原创作者。爱孩子、爱生活，愿与万千妈妈分享育儿经验，关注我，获取更多育儿知识。