教师如何指导学生认知自己的职业价值观？

　　01hr什么是高中生涯规划教育视角下的职业价值观？
　　俗话说人各有志，这个志就是价值观。价值观是我们在生活和工作中所看重的原则、标准和品质，是我们的内在驱动力，是自我激励的机制。它随时间、空间、环境等改变。
　　价值观表现在职业选择上就是职业价值观。职业价值观是一个人对某个职业的认识和价值判断，是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度，对一个人的职业目标和择业动机起决定性的作用。不同的人有不同的职业价值观，对职业有不同的评价和取向。哪个岗位更自由，哪个职业更具有挑战性，哪个职业更能体现自己的价值，这些都是职业价值观的具体表现。
　　美国心理学家罗克奇提出了13种职业价值观。
　　1。成就感：希望提升社会地位，得到社会认同，工作能受到他人的认可，对完成工作和挑战成功感到满足。
　　2。审美追求：能有机会多方面地欣赏周遭的人、事、物。
　　3。挑战：能有机会运用聪明才智克服困难。舍弃传统的方法，选择创新的方法处理事务。
　　4。健康：包括身体和心理健康，工作时能够免于焦虑、紧张和恐惧，能够心平气和地处理事务。
　　5。收入与财富：工作能够明显、有效地改变自己的财务状况。
　　6。独立性：工作时间比较有弹性，可以充分掌握自己的时间和行动，自由度高。
　　7。爱与人际关系：关心他人，与别人分享，协助别人解决问题，体贴、关爱他人，对周遭的人慷慨。
　　8。道德感：与组织的目标、价值观和工作使命等不冲突，紧密结合。
　　9。欢乐：享受生命，结交新朋友，与别人共处，一同享受美好时光。
　　10。权力：能够影响或控制他人，使他人按照自己的意思去行动。
　　11。安全感：能够满足基本的需求，有安全感。
　　12。自我成长：能够追求知识上的增长，寻求更圆满的人生，在智慧、知识与人生的体会上提升。
　　13。协助他人：认识到自己的付出对团体是有帮助的，别人因为自己的行为而受惠。
　　职业价值观决定了一个人在选择工作时，哪些因素是重要的，哪些是不重要的；哪些是要优先考虑和选择的，哪些不是。因此，个人必须学会在不同时期、不同情况下明确自己的职业核心需求，以便合理地制订自己的职业生涯规划。
　　02hr教师如何指导学生认知自己的职业价值观？
　　学生应该如何了解自己的职业价值观？教师可以指导学生做以下练习。
　　首先，拿出一张白纸，在上端画四个平行的方框，并写上A、B、C、D，分别代表非常重视、比较重视、一般、无所谓。然后，根据自己的实际情况把美国心理学家罗克奇提出的13种职业价值观的相应编号写在四个方框的下面。
　　完成后，清点非常重视这一类有几种价值观。如果超过5种，请再仔细考虑，并挑出其中最重要的5种，然后把其余的放入比较重视这一类。如果不足5种，请从比较重视这一类里寻找，将非常重视的价值观增加到5种。
　　然后，进一步思考：如果不得不从这5种价值观中舍弃一种，你会舍弃哪一种？为什么舍弃的是这种价值观？并把它放到比较重视这一类。接着，与上面的步骤相同，再舍弃一种价值观，并思考为什么舍弃的是这种价值观。
　　最后学生得到他最不愿放弃的3种价值观。请他在白纸上写出这3种价值观的完整名称。
　　美国教育家路易斯拉思斯提出，一个真实的价值观需要具备以下基本要素。
　　一是选择。它是你自由选择的，没有来自任何人或任何方面的压力吗？它是从众多的价值观中挑选出来的吗？它是你在思考了所做选择的结果后挑选出来的吗？
　　二是珍视。你是否珍爱你的价值观，或者为你的选择感到自豪？你愿意公开承认你的价值观吗？
　　三是行动。你的行为是否与你选择的价值观一致？你是否始终如一根据你的价值观来行动？
　　教师可以引导学生用路易斯拉思斯的理念再去考量一下自己所选出的3种最重要的价值观，看它们是否具备真实的价值需要具备的基本要素。
　　价值观可以是很明显、清楚的；但很多时候，受个人主观、情绪因素等影响，价值观又让人难以琢磨。价值观决定着人生的方向，每个人都应清楚地认知自己的价值观。
　　文章来源：源创图书《高中生涯规划教育100问》，梅进德主编，上海教育出版社2021年3月出版