快慢班或将退出高中教育，学生意见呈两极化，教育部回应来了

　　近几年教育公平化逐渐被大家所重视，对于公平，每个人都有不一样的理解，教育部门结合大家提出的建议，综合考量，也提出了很多应对的办法，但是改革的过程必然不是一帆风顺的，教育部会跟具实际情况做出调整。
　　高中时学生们最重要的学习阶段，伟大最大程度地实现教师资源优化，提升学生学习成绩，确保升学率，很多学校会采取分班教学，一部分成绩优异的学霸进入火箭班，成绩中等的学生在普通版，还有一些差生会单独设立班级。
　　这样的分班制度存在教育资源分配不均的问题，产生了很多教育过程中潜在的问题。出于对教学模式的调整，教育部门提出：取消学校分班教学制度。消息一公布就引起了大家的讨论，其中最有发言权的便是学生本身。
　　快慢班或将退出高中教育，学生意见呈两极化
　　早先就曾有人提议，为了教育资源公平化取消快慢班，但是部分学校取消分班制度后，反映最激烈的不是家长，而是学生们。学生们作为制度变化的体验者，态度上出现了两极分化。
　　学霸表示，恢复到统一上课的状态，课上的时间变得格外轻松，但是相对来讲，学习效率却变低了。以往在快班，自己可以接触到一些用于提升的题目，老师也会针对相关知识点进行细致的分析和讲解。
　　但是现在，难题出现的几率下降了不少，老师课上会以中等偏上的学生可接受的难度讲起，以照顾到全体学生。学霸如果想要多学些知识，就需要课后努力或是在课上的时候溜号自己做以提升，有困难的知识点单独找老师解决。
　　对于学渣来说，也比较苦恼。原来慢班中，老师会针对学渣的学习水平制定教案和教学方法，自己多多少少还能接受一些，但是自从回归统一以后，听课仿佛在听天书，根本听不懂老师在讲什么，上课除了想下课就是想睡觉。
　　而对于一部分中等生而言，原来大家的水平至少都差不多，轮流当第一的感觉也不错，学习只要尽全力就好，压力也不大。自从和学霸同班以后，每天都在承受来自学霸不同方面的降维打击，虽然老师的授课方式相较于之前没什么改变，但就是会感觉到压力很大。
　　有人会问，明明都是在分数线以上靠近学校的学生，差距真的会有这么大吗？
　　的确会有，一方面，学生的学习能力、习惯、基础和天赋各有不同；另一方面，高中个学科内容的难度相对于初中不止提升了一点点，所以无论哪一个学科出现问题，都可能会导致整体成绩下降，这也就是为什么现在高考推行选科制度的主要原因之一。
　　快慢班的存在，虽然说从表面上看可能存在教育资源分布不均的情况，但就学生自身而言，老师可以实行因材施教，根据学生自身的能力来制定教学内容，让每个学生都能够获得充足的发展，也不是全然没有可取之处。
　　想要提高学习成绩，要掌握适合自己的学习方法
　　数学：依托题海战术，掌握公式，见多识广
　　数学其实是一个需要学生具备极强思维能力才能学好的学科。可并不是每个学生都能够在早期获得逻辑思维能力的训练。不过好在数学又是一个熟能生巧的学科，在掌握基础知识的前提下，有效地利用题海战术，多多习题，进行归纳总结，摸清出题规律，数学达到及格线以上基本没有问题。
　　语文：多读、多看，提升理解能力
　　语文是一个需要理解和积累的学科。虽然我们是从小说着汉语长大的，但是学生们想要在阅读理解中获得满分也是很有难度的。这就需要学生们平时多读多看，养成边学习边总结的好习惯。阅读的过程不但能够提升理解能力，同时还能为写作文积累经验和素材。
　　英语：听说读写相结合，全方位练习
　　英语作为应试学科，学生在学习的时候更加注意的是语法、单词等内容，听力虽然也有涉及，但通常都是以考前集训的方式来完成练习。至于用口语表达出来，没有语言环境的烘托，学生几乎很难开口。
　　但事实上，说才是学习英语的最终目的，学生在日常学习的过程中，在记忆单词、朗读或背诵英语内容时，可以大声地说出来，增强语感，更有利于背单词，做阅读理解。
　　教育制度应时代发展而改变，学生们需要做的就是在改变之下顺其自然，依旧努力学习，不抱怨、不放弃，知识学会了就是自己的。
　　今日话题：你在学习的过程中会出现偏科的情况吗？偏哪科？
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