聊聊最近N多语文老师都在推的小学生课外书，6岁家长可以关注

　　大家好，我是爱看好片爱读书的千妈。最近很多学校都在推一套小学生课外书《中国儿童文学百年百篇》，不知道你们看了没，目测很快就会成为今年必读榜的新晋网红，不少妈妈在后台催解析。
　　我陪千寻看过样书，之后又抓住好友小迟老师刨根问底了一番，今天来交作业。：）
　　这套书我看完第一感觉很复杂，有惊喜也有内疚。惊喜是我们终于有了一部原创优秀儿童文学重磅合辑，非常不容易；内疚是当我看这部书时，才意识到自己忽略原创儿童文学太久了。老朋友都知道，千妈之前分享的儿童文学和绘本大多来自国外，原创作品很少，不是不想推，实在是当下原创优秀儿童文学屈指可数。直到跟随《中国儿童文学百年百篇》里鲁迅、冰心、叶圣陶、丰子恺等大师的脚步重新踏入记忆长河，才猛然忆起，我们是有过好作品的，它们一直都在那里，只不过随着时间流逝被淡忘了。
　　而且，就像小迟老师说的，原创名家作品多出现在语文课本、考试阅读题里，我们习惯性视为刚需，重技巧轻鉴赏，反倒忽略了其文学性。事实上，这些久经时间考验的作品，用词考究、内容叫绝，是帮孩子提升语文素养宝贵的母语阅读材料，平时不带目的地多读读，真到用时也才能信手拈来。下面，千妈就从这套书的童话卷和小说卷里分别节选一篇文章来解析，邀大家先行enjoy。：）
　　童话卷惊险起伏，余味无穷的禅意故事：《猎熊》
　　《猎熊》作者是大名鼎鼎的丰子恺先生。很多人爱他的画爱到不行，寥寥几笔勾勒出生动有趣的生活况味，简单纯朴的童心呼之欲出。
　　图源丰子恺漫画
　　巴金曾这样评价丰子恺：我的脑子里有一个‘丰先生’的形象：一个与人无争、无所不爱、一颗纯洁无垢的孩子的心。陪千寻读完《猎熊》后我发现，丰先生的故事一点不比他的漫画逊色，都是洋溢童趣又带有禅意，风格十分独特！故事开场是哼小曲般的惬意，大猎人小猎人，父子俩挑了个风和日丽的日子去打猎。
　　丰子恺《猎熊》节选肚子饿了，选一块青草地，同爸爸两人坐着吃粽子，吃面包，吃广橘和水果糖，吃饱就躺在青草地上休息一会儿。
　　很快，紧张时刻来临了。小猎人向溪边上流眺望时忽然发现一团雪白的东西，居然是只大白熊，真是万幸！假如父子二人欢笑唱歌时，被这熊听见，它一定悄悄走到这山腰来，把他们吃掉！如今父子先发现熊，而熊不曾注意他们，就注定要死在他们手里了。砰！小猎人一枪正中熊的项颈。你要觉得故事到这儿已近尾声，那就是小瞧丰子恺老先生了，精彩才刚刚拉开帷幕
　　丰子恺《猎熊》节选但见鲜血从熊的创口涌出，流到石上，在雪白的熊毛上画出一根很粗很红的垂直线。但那熊却兀坐石上，一动也不动手里紧紧抱着一块大石头。
　　父子俩走近一看，在大熊坐的石头旁，有两只小白熊正蹲在浅溪底上的石缝里找食物。原来，溪水深，小熊们渡不过去，大熊想搬几块大石头过去，好让小熊爬过去找食物，它已经搬了两块，却在搬第三块时中了枪。
　　丰子恺《猎熊》节选这是致命伤，它一定很痛苦，想要挣扎。但它手里捧着一块大石头，如果挣扎，必须把大石头放手；如果放手，大石头一定掉到小熊身上，而把小熊压死！因此，它忍着痛苦，紧紧地抱住大石头，不使它掉下去。
　　读到这里，我和千寻都不由得怔住了。真是厉害的好故事！若用音乐来形容，开头是引人入胜的轻快前奏，中间有紧张起伏的高潮，末尾余音触及孩子心灵，令她回味无穷。或许是受到震撼，读完故事，千寻还主动做了读书笔记。绘本创编课上，她循着笔记，写出了故事《寻鸟》，结构正好借鉴了丰子恺的《猎熊》。这样的范式仿写，对孩子写作帮助很大，因为写出好故事的一个精髓就在于掌握情节设计的秘诀，经典作品便是这秘诀的最佳载体。
　　小说卷拒绝套路，真情流露的习作范本：《别了，语文课》
　　《别了，语文课》作者是著名儿童文学家何紫先生，他在《儿童报》做六年编辑，之后一直致力于儿童文学创作和研究。说实话，刚拿到《中国儿童文学百年百篇》时，我还有点担心，收录作品多出自老一代儿童文学家之手，文笔肯定没问题，但会不会老套死板，不符合现在孩子的阅读审美呢？事实证明是我瞎操心了。读完这篇《别了，语文课》，我就忍不住感叹起来：
　　现在很多学生写出来的作文可比它死板多啦，满满都是补习班学来的套路感。相比而言，这篇几十年前的文章才真是活灵活现，真情流露的优秀范文！
　　图源《中国儿童文学百年百篇》
　　一开头，便是迅速抓住读者眼球的真心话：
　　何紫《别了，语文课》节选陈小允。张先生忽然叫我的名字，我心里扑扑地跳，站了起来。你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？张先生在向我提问。唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想早就溜号了。我张着嘴要答话，但只能嗯嗯地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。
　　是不是特别有共鸣？谁还没几次上课走神被老师抓号的经历呢
　　继续往后看，真心话力度还有升级：
　　何紫《别了，语文课》节选志聪对我扮个鬼脸说：你怎么搞的？坐最前排也听不到先生讲书？你今天差点儿要留堂了。别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷！我心里想：我实在并不是十分讨厌国语，但是提起默书就害怕，又要听默，又要背默，每次总有十来二十个字不会写张先生就把我叫到她身旁，责备一番。
　　读到这段，千寻真是要跳起来了，就差拍案叫绝好！写得好！写出了我们的心声〔奸笑〕
　　我相信，很多小学生读到此处都有会心一笑感，会了心，才读得下去，这是好作品的精妙之处创作同理心！咱们继续往下看，看作者如何峰回路转～陈小允要随父母移民到中美洲了，想到移民，小允第一个念头就是以后不用再默书了，可这心里的滋味，却说不清是高兴还是发愁。先生不再责罚小允，从抽屉里拿出本书送给他，书名是《怎样学好语文》。先生说，去了远方，别忘记母语。爸爸说，那边为华侨办的学校很少，以后可能没有机会学中文了。
　　何紫《别了，语文课》节选我张皇地拿出语文书，急急温习今天的课文，觉得课文饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书全学会。
　　图源六年级语文教材这篇文章也收录进了六年级语文习作范文
　　细细一品你会发现，陈先生这篇文章既没有遵循传统套路，塑造一个勤学苦练的好学生来教化孩子，也没有政治正确地渲染主角的学习成果。只用朴实的语言，把一个孩子从讨厌语文课到留恋语文课的真实心情呈现出来，就达到了打动读者，启发思考的目的。这篇短文读完，我和千寻讨论了很久，不只讨论她对语文学习的槽点，也讨论吾之砒霜，彼之蜜糖的换位思考。尤其后者对孩子很重要，一个人的思考视野广了，看问题才通透。以文中主题为例，多数孩子都能讲几句语文学习的痛苦，可往深一层，能从华人角度讲出不同心态的孩子就不多了。显然，后者才是真本事，不论中高考作文还是未来职场，深度思辨力都是区别于大众化的独特亮点！
　　EASTWEST
　　不知道看完这两篇有意思的短文，大家是不是对《中国儿童文学百年百篇》有了大致了解呢？千妈分析，这套课外书今年比较火，很多学校老师推荐，除了内容好，还有个原因是母语阅读大趋势。大家都知道，语文学习要求越来越高了，以前重基础，现在不只基础要扎实，还要有文学素养，思辨能力，这些都需要依靠大量课外阅读，深入精读来完成。而课外阅读上，原创儿童文学一直是短板。多数家长还是习惯给孩子选国外儿童文学书，不是我们不想选，实在是优质本土作品少，市面上畅销书大半都是爽文风格，不够儿童本位也缺少文学底蕴。所以，看完这套《中国儿童文学百年百篇》我还是蛮惊喜的，不知道是读过多少书的编辑团队，才能选出这些符合中国孩子阅读品味的好篇目，让那些有匠心的好作品重新焕发了生机！