二十种创造性学习类型
　　创造性学习：是利用创造性过程获得知识和能力的过程。换句话说，创建理论，测试，故事，解决方案，分析和设计，而不是简单地记住信息。
　　以下是它的常见类型：
　　1、推测：要求学生根据已有信息推测缺少的信息。
　　2、归纳推理：形成理论来解释观察。
　　3、假设问题：问题包含假想场景。
　　4、开放式问题：问题允许不受约束的答案。
　　5、抽象化：有些东西虽然跟现实不同，但是解释它还是很有必要的。
　　6、分析：要求学生把事情分解为各个组成部分。
　　7、即兴创作：刺激即兴创作的游戏和练习。
　　8、比喻：用类比解释事物或者要求学生进行类比。
　　9、反事实思维：考虑历史事实的变化将如何改变未来。
　　10、约束的创造力：对解决问题和决策施加约束以激发创造力。
　　11、测试与实验：提出假设，然后进行实验和测试，去支持、反驳或者验证它。
　　12、思想实验：要求学生设计思想实验并支持、反驳或者验证想法。
　　（思想实验是指一种假说、故事或者是程序去检验实验的后果。它是可以解决那些之前很难明确解决的问题的技能，在很多科学发现中发挥了很大的作用。）
　　13、内省：检查思想和情感。例如，解释是如何感受到一部音乐作品的。
　　14、预测：用支持的论据来做未来的预测。
　　15、辩论：要求学生提出一个立场的观点。
　　16、讲故事：让信息变得有趣的艺术，举个例子，让学生讲个故事去解释一个问题。
　　17、五个原因：问五次为什么来探究问题的根本原因。
　　18、设计：设计问题解决方案。
　　19、Jugaad：设计实际的解决方法，而不是完整的问题解决方案。
　　20、权衡：规定灰色区域，如：权衡取舍。

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