俗话说:学而不思则罔,思而不学则殆。 所以说学生学习完毕,要对学习进行阶段性总结。 总结就像是复习一样,如果说任何不以记住为目的的复习都是假复习那么任何缺乏总结的学习都是在做无用功就好比是任何不以结婚为目的的谈恋爱都是耍流氓一样。 那么学生的总结该如何写呢? 可以从以下5个方面展开 1学习内容和状态。 比如:今天预习了数学必修一1。1。1集合课本13页,状态特别好。 2学习或者生活中的亮点。 亮点是帮助妈妈倒垃圾打扫卫生,并且自己的知识也学会了。 3学习中的不足。 不足是预习时犯困。 4如何改正不足。 因为昨天晚上玩手机,睡的太晚了,今天晚上要自控,提前睡觉。 5接下来的学习计划。 接下来预习数学必修一课本1。1。2函数46页。 所以一个完整的总结就是这样:今天预习了数学必修一1。1。1集合课本13页,状态特别好。亮点是帮助妈妈打扫卫生倒垃圾,并且自己的知识也学会了。不足是预习时犯困,因为昨天晚上玩手机,睡的太晚了,今天晚上要自控,提前睡觉。接下来预习数学必修一课本1。1。2函数46页。 这样做目的是孩子通过对自己学习过程的总结,可以清晰的知道自己好的地方在哪,不好的地方在哪。 好的地方也就是亮点,可以增加自信心,不好的地方也就是不足,以清晰接下来改正的地方,找到努力的方向。 但是切记两点,: 一是亮点一点要找到,因为这是学生保持好状态学习下去的动力来源。 二是如果学生自信心有些不足,这个时候不足就不要再找了,只找自己的亮点,等自信心逐步上来了,再适当的找自己的不足,不一定非要找到不足。 但是比较骄傲的学生,一定要找不足。