孩子缺乏自主学习的动力，总将其视作任务，如何从根本观念上破解

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　　现在的孩子越来越不好管，很多孩子干脆把学习当成任务，因为不管学校还是家里，都对孩子的学习抱有各种期望的，一是看成绩，另一个是看结果，还会设置各种任务，有的学习内容还需要父母帮助才能完成。
　　网上有一个视频，问：你爱学习吗？孩子说：爱。又问为什么？孩子说因为妈妈喜欢。但学习真的是任务吗？那父母是为了什么？如何从根本观念上破解？父母还需解决根源问题。
　　孩子缺少学习的动力，是非常让父母很发愁的事，而说起原因就要从人最基本的需求谈起了。人的需求一共有5大层次，这个概念的提出者是马洛斯。人类的五大需求
　　人类会有五大层次需求，分别为生理、安全、爱与归属、尊重与肯定以及自我实现的需求。
　　最基本的需求就是谋生存的基本能力，而后再向上追求安全感，人们会寻求一个安全的环境，继而拥有稳定的心理诉求。
　　而等安全感足够时，就会感受到爱和归属感，这是一种对他人信任的感觉，学会爱和照顾他人，慢慢地感受到肯定和尊重，最后达到一种自我认同，实现自我价值。你不是为父母学习，孩子为何总缺乏学习动力？
　　其实孩子学习方面也是一样的，孩子觉得学习是为父母而学，当得到认同和赞美，他们就会有安全感，可一旦因为退步或不爱学，就会停留在安全感这个层次，没法再上升一个层次。
　　父母越是问：你学习是为了我而学？孩子就会加重心理的需求，真的为你而学。只有父母不断地激励，肯定才能让孩子感受到学习时的快乐，实现自我超越，感受自身价值。
　　学习终究不是孩子一个人的事，虽然孩子是自己去学校学习，但单纯依靠孩子自己，是不可能完成的。
　　学习的动力来源于兴趣加坚持，父母要做的就是陪伴，不管是叛逆的孩子，还是原本就不愿学习的孩子，他们都需要被支持，得到安全感，慢慢地上升自己的需求层次。
　　有网友说，自己小时候有一段时间手骨折了，恰巧是右手，没办法写字，可即便自己写得很慢，爸爸也没有着急，而是在他写作业的时候，默默地把洗漱用品和水都准备好。
　　即便是自己用左手写的字擦了又写，写了又擦，爸爸也是静静地看着，笑着说：你写得不太好看。
　　有时自己的成绩不理想，爸爸会说：你的数学科目比其他的科目弱一点，但只要经过用心地复习、预习，肯定会赶上去的，明天开始早点起床，我们一起复习怎么样？
　　听到爸爸这么说，他总是欣然接受，这样一坚持就是3年，爸爸做好的准备自己无条件跟随，对学习目的的认知，仿佛也在不经意间更加深切了。
　　他说，自己有如今的一切，都要感谢爸爸当初的教导，让他从心里接受了努力学习这件事。父母该如何激发孩子的学习动力？
　　1）外界环境因素
　　父母应该营造一个安静舒适的学习环境，让孩子只要进入这个环境就有学习的冲动。
　　比如光线明暗适中，室内温度适中，课桌及学习用品的质感，书架的摆放都很重要。让孩子从爱上学习环境、学习用品开始，逐渐爱上学习。
　　2）父母的因素
　　面对孩子的学习问题时，父母一定要平和，保持耐心。不要总是过分地批判，也不要一点小事就赞扬不停，更不能忽视孩子在学习上的努力。
　　父母要重视孩子的学习体验感，如果父母有时间，可以和孩子一起学习，必要时一起讨论，孩子在讨论中就会积累浓厚的学习兴趣，进一步激发孩子的内在动力。
　　3）孩子自身的因素
　　每个孩子性格不同，学习的方式自然也不同。在天赋商测试中，将孩子的学习通路可以分为：视觉型，听觉型，体觉型。
　　视觉型的孩子学习时，需要看见书中的文字，记忆需要靠抄写。听觉型需要不断地重复，反复强调学习难点会。而体觉型孩子则可能注意力不够集中，喜欢做小动作，需要有舒服的感觉才能学得开心。
　　养成自主学习习惯是一个漫长的过程，需要伴随着成长逐步养成，父母要保持耐心，陪伴引导孩子学习，让孩子由内向外地爱上学习，而不是完成任务。