90后老师因新型教学方式走红，借给孩子分数下次还学习有动力了

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　　前不久发过一篇90后父母独特的带娃方式的文章，事实上，新型育儿的主力还有90后的老师。
　　相比老一辈的老师来说，他们的教育方式更加灵活，总是有别出心裁的想法，既关注孩子的成绩，也会关注孩子的心理，尊重其自尊心和个性。
　　孩子的学习成绩对个人还有家长都是至关重要的，没有好成绩，谈不上以后的理想。
　　但有些学生对学习实在是有心无力，就算回家熬通宵学习，考试成绩说不定还不如上课睡觉的那群人。
　　想象一下，如果今天你的孩子拿着3、40分的试卷找你签字，你会不会大发雷霆，禁不住想：明明你和另一半的智商都还可以，为什么孩子却这么笨？
　　不过，碰到这类情况鼓励比批评的效果更好，也能让孩子获得成长，有的90后老师可是深谙此道。90后老师借分数鼓励学生下次还
　　内蒙古通辽的一所90后老师，脑洞大开，为鼓励孩子就想到了一招借分的形式，就因这种新型教学方式在网上走红。
　　考试没有及格的学生可以借分数，比如今天你考了59分，差一分就及格了，那老师就会很大方地把这一份借给你，但既然是借就要还，下次考试要比这次高一分才行。
　　但如果孩子才考了48分，一样可以跟老师借12分，不过借得太多，老师会另外加上利息。
　　像这名同学，就要连本带利还给老师24分，虽然看起来有些多不过老师宽容地表示可以分期还，一次一次慢慢进步才最重要。
　　每个来借分数的同学，老师都会在试卷上清清楚楚地写着下次要还的利息，让学生明白有借有还，再借不难！孩子们学习也都有动力了。这种借分数的做法值得推广
　　这种分数银行制受到了广大网友的好评，确实可以调动起来孩子学习的动力，同时提高了学生对考试的重视和兴趣。
　　另一方面，还能提高学生的自信心，谁不想每次的分数高一些，让父母也开心一些呢？
　　而且，这种方法还能培养孩子讲诚信的美德，和老师借的分数哪怕是一分也要记得还。
　　从另一个角度来说，也能让孩子明白贷款的危险，现在还不上分数，长大后更还不上贷款，做任何事都要三思而后行。
　　没有不爱学习的学生，只有不会教的老师和家长，这话是有道理的。想让孩子学习要方法得当，才能使其提起兴趣。
　　家长也可以学习类似的思路，唤起孩子的学习动力。具体可以怎么做？
　　1、外界刺激很重要
　　孩子不想学习的唯一答案就是他们对学习没有需求。
　　我之前在网上看到一个案例，小男孩到了八岁还不会说话，父母焦急地带他到各家大医院就诊，医生都说没任何毛病，父母心灰意冷。
　　直到18岁那年，一家三口在吃饭，孩子突然冒出一个字盐。
　　父母很惊讶，回过味后才问他：为什么现在才说话？男孩儿很冷静：因为我根本不需要说话，你们什么东西都为我准备好了。
　　18岁时说出的第一句话，还是因为外部的环境刺激让他有了说话的需求。
　　那么，如何让不想学习的孩子体会到外部的环境刺激呢？很明显，我们不可能回到以前贫困的生活年代，当下对孩子最好的刺激就是带他认识周围的优秀人士。
　　俗话说得好：越优秀的人越努力，让孩子体会到周围积极向上的生活心态，就能潜移默化地受影响。父母自己也可以，这就是以身作则。
　　孩子可能会在一段时间变得懒散，但在这样的环境中他会不断地自我调整。
　　2、给学习赋予美好的定义
　　一个当老师的朋友总跟我讲：她的学生早读的时候都特别懒散，以为只要嘴巴张开了就行。
　　有一天，她发现有个小朋友特别认真地在大声朗读，她就让这位学生领着大家一起读，并封她为最优秀的朗读者，以此来激励其他同学。
　　此后，每个学生早读都很认真，再也没有出现过以前拉长音、声音小的情况。
　　所以，让学生明白学习不仅仅为了结果，而要享受过程也很重要，当你因为一件坚持已久的事情而得到老师的表扬时，这就是一种进步。