家长须知（93）读书的三大陷阱语言堕落知识泛滥娱乐至死

　　作者：沥泉、愈嘉绝大多数的时代问题与个人困境，其实都可以在好书中找到答案。
　　这是最好的时代，这是最坏的时代。
　　在知识匮乏的时代，渴望求知的人，其不幸显而易见在知识的荒漠中，他们忍受干涸。
　　在信息泛滥的今天，渴望求知的人，其不幸则更像是一口隐秘的陷阱在大海中漂泊，俯拾皆是海水，却没有一口能够下咽，人们在一片浩瀚的水世界中下沉，陷入了长久的精神干涸。
　　一边是蔓延社会的阅读焦虑，另一边则是图书行业的雪崩。前些年，书店纷纷倒闭不断上新闻，而在2020年，在经历前所未有的寒冬之后，哪家书店没有倒闭纷纷成了新闻的特稿。
　　如果说，读书是一种向上的意志和生活方式，那么这个时代，读书显然是一件不合时宜的事，因为裹挟我们的时代大潮，以各种难以抗拒的诱惑，引诱我们不断向下滑落语言堕落、知识泛滥、娱乐至死，读书正在进入赫胥黎笔下的美丽新世界，一切都在逆淘汰。
　　更不幸的是，它源自一种世界上最难抵抗的力量普遍的人性。因为阅读与学习等一切克服重力向上的力量，本身就是一件反人性的事情。语言堕落：认知数量渊博，质量却越来越浅薄
　　我们是如何认识世界的本质的？
　　哲学家维特根斯坦给出了答案：世界上所有问题的本质，都是语言问题，因为只有当一个问题能够被语言描述，才能被人类理解，它才能成为一个真问题。语言的边界，就是人类认知的边界。
　　可见，语言文字才是人类文明最底层的部分，是我们认识自己、认识世界的基本方式。然而，当人类迈入现代的门槛之后，一边是器物、制度越来越文明了，一边却是语言的堕落腐化更严重了各种意识形态的戕害、新的媒介的推动、知识产品的庸俗化使然。
　　以至于连维特根斯坦都说：当我们交谈的时候，我时常感到需要把词语从我们的交谈中抽离出去，送去清洗，清洗干净之后，再送回我们的交谈中。
　　这个时代，语言被三大问题包围：词汇污染、语言腐败和文字通胀。碎片化表达越来越多，流行语越来越多，泛滥的情绪越来越多。背后则是一个可怕的现象互联网时代的所有语言，让我们越来越失去美感、深邃和想象力，变成一个个简单粗暴的刺激针孔。
　　美国心理学家亚当奥尔特曾这样描述人类的精神成瘾方式：
　　所有的语言文本都在网络时代分解成几部分：诱人的目标，不可抗拒的积极反馈，毫不费力的进步，逐渐升级的挑战，未完成的紧张感，令人痴迷的社会互动。这种针对人类的心理战术，正在摧毁人类的意志，将人们变成巴浦洛夫的狗在一个个简单的信号刺激之下，做出生物本能上各种反应，并彻底失去延迟满足的能力。
　　当语言变成刺激信号时，激活的更多是源自生物本能的欲望和情绪一切现成答案都随时可以在搜索工具上完成，一切知识都可以快速复制并传播，语言变得浅薄和粗鄙时，人们对各种问题的认识，也越来越简单和极端，情绪也就变得浅薄和粗暴。
　　语言堕落的背后，是人的情绪一边亢奋，一边麻木；是人的认知，在数量上越来越渊博，但在质量上越来越浅薄。
　　据说，未来会出现三类人：掌握碎片化信息算法的极少数、被碎片化信息驯服的沉默的大多数，还有，用思想抵御浅薄与粗鄙的另类。
　　因此，未来最稀缺的，不是物质财富，也不是知识和信息，而是能抵御语言堕落以及随之而来汹涌民粹的厚重思想承载他们的，是那些经过时间砥砺拣选，依然能为理解今天我们遭遇的问题和困惑，提供可靠范式的经典。
　　然而现实却是：它们不是被各种畅销书淹没无踪，就是被我们以过时难读没时间等理由束之高阁。
　　在语言腐化、音频课程、短视频对文字一次次革命的时代，经典的价值，不仅在其内在的系统思考、人文品味和认识边界的不断拓展，读经典，更是以一种不合时宜的方式对抗各种拉我们向下滑落的力量，进而逼迫我们成长，拓宽我们的思想世界，延伸我们的生命体验。
　　知识泛滥：有用之书背后的陷阱
　　当前，占据人们阅读时间最多的，主要是以下两种内容：
　　一是浅层次的泛阅读：提供给人们情绪上的快乐，幻想上的满足，即娱乐之书。
　　然而，《纽约时报》专栏作家尼古拉斯卡尔认为：长期来说，浅层阅读并不会让人们更快乐，而是会带来更深的悔恨。包括爆米花式快感中隐约的痛苦自责，浪费时间带来的无意义感，无法自控带来的低自尊感。
　　在浅层阅读中，人们失去的不仅是时间和金钱，还有不断涣散的注意力，以及逐渐提高的刺激阈值这让人们失去深度阅读和思考的能力。
　　二是专业阅读，它为某个领域提供标准答案，即有用之书。
　　哲学家杜兰特则认为，专业书籍对人类整体有重要的工具意义，但对于具体的个人来说，它把人们对世界的认识切的支离破碎，当每个人只在细分领域越挖越深，反而会失去从整体上把握生活意义的能力，甚至难以跳出日常生活的漩涡，变得狭隘和浅薄。
　　娱乐至死：让信息失去深度
　　思想家尼尔波兹曼曾这样说，人类媒介演化最重要的规律是，信息传播的门槛越来越低，于是，人的大脑对语言解码的智力要求也越来越低。
　　文字和印刷时代：发声的多是思想家、作家等文化精英，目标是写出流传后世的思想和文学，阅读是困难的，人们需要掌握相当的智识，才能理解一本书；
　　广播电视时代：发声的往往是政治家、学者、媒体人，目标是传达社会精英的主张，遵循严格的生产流程和标准，传播的内容往往是严肃的；
　　互联网时代：社交媒体彻底颠覆一切：每个人只要注册账号就能发声，阅读门槛也变得空前低廉。目标则是娱乐至死，引发更多人的注意力和情绪共鸣。
　　于是，人类对信息的传播，出现了几大不可逆的趋势：
　　传播的趋势：从精英到大众；
　　传播的途径：从复杂到简单；
　　传播的效果，从可控变成失控；
　　传播的目的，从严肃变成娱乐。
　　十年前，市场的风口是以图文为主的自媒体；五年前，风口是以音频为主的知识付费；一年前，风口已经转向了短视频。共性是，用新的形式，将人类几千年积累下来的知识重新生产一遍。
　　其价值在于，让人们获取知识、终身学习更加便利、高效；其问题在于，新的媒介每重新生产一次，原本以文字呈现的好书的价值，就会损耗一个量级。结果是碎片化的知识随处可见，思想和洞察却异常稀缺。
　　因此，如果说碎片化学习对应的是高效的获取知识，那么，读书对应的是获取见识和深度思考；如果电子书拓宽了读书的场景，那么，读纸书的仪式感和沉浸式体验，则永远不可替代。
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