拒绝鸡飞狗跳，让孩子轻松识得720字

　　一位财主请了一位老师教孩子识字，第一天教了一个一，财主的儿子很快就学会了，并且记住了一就是一横，第二天学了一个二，财主的儿子很快就学会了，并且记住了二就是二横，第三天教了三，财主的儿子很快又学会了，并且知道了三就是三横，财主的儿子立刻就跟父亲说可以把识字先生辞掉了，自己已经学会写字了。
　　过了几天，财主想要请一位朋友来家里做客，让孩子帮忙写请帖，儿子待在书房里一天都还没出来，财主进去问儿子你写好了吗？儿子叹了口气说：你这朋友为什么姓万啊，我这写了一天才写了三千，什么时候能写完啊？财主抬头一看，纸上写满了一，当场气晕过去。
　　财主晕了过去一是对自己无知的后悔，没搞明白就把老师辞退，同时也是对孩子未来的担忧。作为家长的你，在孩子识字这条路上有没有遇到这样被气晕的事情呢？
　　儿子刚好在识字敏感期，于是我就给他买了识字卡和识字软件，识字软件里面有游戏，所以孩子兴趣非常大，可是时间久了我就发现了问题，他开始避开一些识字环节，只玩里面的游戏，而且是无节制的去看，有段时间我就感觉到他的眼睛总是眼泪汪汪的，无奈只能停了。可是单用识字卡识字，读绘本或者古诗的时候遇到这个字，他依然不会读，重点是用识字卡识字他没兴趣，一说要识字了他就不开心了，就好像是大人们做自己不喜欢的工作，有排斥。
　　学龄前给孩子识字不单单是文化输入，这也是一种工具，让孩子通过这个工具，去挖掘更深的世界。
　　给孩子识字一是我觉得他对这方面感兴趣，年龄也差不多了，二是不用天天等我给他读绘本了，自己也能看出个七七八八。识字这件事光靠孩子自己肯定是不行的，如果没有家长的陪伴与工具的辅助，那么对认字的渴望就会慢慢消失。我一直想找一套可以让他边玩边识字的书，单用识字卡片认字，除了干巴巴的识字孩子没兴趣以外，还会扼杀了孩子对汉字的想象能力。如果只用手机软件学，对眼睛又不好。
　　歪歪兔出品《一学就会的汉字游戏书》满足了我的要求，也让儿子的识字之路变得有趣且轻松。
　　一学就会的汉字游戏书（全8册）58。5购买
　　20多种500多个互动游戏，让识字变得有趣
　　兴趣是孩子第一任老师。教孩子识字除了看孩子敏感期以外，还要让孩子有兴趣的去识字。学龄前儿童识字还是以玩为主，让孩子玩中学，在游戏中不知不觉就记住了汉字，不枯燥，不费力，不会扼杀孩子的兴趣，也给孩子一种识字是有趣的事的印象。
　　知其形亦知其义
　　汉字排排队，成语车站，看图指字都是孩子非常喜欢的游戏，拒绝鸡飞狗跳的识字，用轻松有趣的方式在美好的亲子互动中认识汉字。
　　识字第一步就是先认识它，类似字卡，单纯的汉字，让孩子没有干扰的认字，第二步就是结合图画，让孩子对字有进一步的认识，理解汉字的意思，知道使用的语境；第三步就是结合几个找一找的游戏，在古诗句里找到认识的字，同时积累古诗词汇，第四步连一连，复习巩固，加深印象。这样玩一圈下来，就把汉字认识了。
　　找一找，连一连，提高认知和专注力1到6册，由易到难，循序渐进
　　维果斯基是前苏联心理学家，他是文化历史理论的创始人。他提出了著名的最近发展区理论，其心理学思想至今仍有很大影响。维果斯基认为：儿童的发展随时存在着两种水平，第一种水平是现有发展水平，表现为儿童能独立自主地解决问题；第二种水平是指依靠他人的指导帮助所能达到的水平，也叫潜在发展水平，表现为儿童经过努力或他人指导刚好可以解决问题，这种发展水平也就是最近发展区，它是一种正在形成和发展的状态。让孩子学习一项技能最忌的就是给孩子太难的内容或者太简单的内容，太难的会打消孩子的积极性，孩子天生就是避难趋易的，太难的东西孩子就会直接逃避不想做；而太过简单的内容又会让孩子产生轻视的心理，不够重视。
　　前两册主要就是连一连，看一看，找一找，越到后面，汉字越来越多，加入了成语句子和偏旁部首的练习。
　　介入偏旁部首，一目了然
　　这套书按照循序渐进的难易程度，让孩子跳一跳能够得着，让孩子在最近发展区逐渐延伸去识字，既不会打消孩子的学习热情，还会促进孩子的学习劲头，符合孩子的发展进程。游戏的过程培养6大能力
　　思维可算是现在的一大热门，各种思维课层出不穷。思维能力也是一种解决问题的能力。之前家里的侄女刚上一年级，老师总告诉家长孩子坐不住，没耐心，其实就是专注力不够的表现，天天晚上写作业喊累喊手疼。学龄前儿童在上小学前最重要的就是练习专注力和手部肌肉力量，这些比知识更重要。《一学就会的汉字游戏书》里面的游戏设计不单单只是让孩子识字，同时还对六大能力进行了锻炼：认知能力、专注力、逻辑能力、分类能力、理解力和表达力。让孩子上学前坐得住，听得懂，手的力量跟得上。
　　现在应该已经没有开头财主那样的人了，但是越来越多的人对孩子学知识产生了焦虑。作为父母的我们应该做的是引导孩子通过有趣的书对汉字产生兴趣，主动去学。而通过《一学就会的汉字游戏书》这本书让孩子轻松习得汉字，学会对汉字的使用。