寒假来啦！这有一份让熊孩子变成乖孩子的秘籍等你查阅

　　你还在认为孩子注意力不集中、活动过多是小孩子顽皮的原因吗？你还在认为孩子冲动任性、脾气暴躁、网络成瘾等只是熊孩子的表现吗？你还在羡慕着别人家孩子聪明伶俐、乖巧懂事吗？
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　　其实，孩子注意力不集中、脾气暴躁、冲动任性、活动过多、网络成瘾等是多动症的具体表现。据最新调查显示：全国有2000多万多动症、抽动症患儿，而真正获治率不到8。大多数的父母认为只是孩子的坏毛病，没有引起父母和老师们的重视。
　　多动症的患儿经常在家里受到家长责骂，在学校受到老师的冷落和同学的排斥，给孩子心理造成重大影响，导致自尊心差、缺乏自信等。进而影响到孩子的升学和就业，长大后易出现工作能力差、情绪不稳定、抑郁、精神分裂、品行障碍和反社会人格等，甚至走上违法犯罪的道路。。。。。。
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　　多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为：
　　（1）注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。
　　注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。
　　有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。
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　　（2）活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。
　　话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。
　　多动有两种类型：
　　一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。
　　二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。
　　（3）冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。
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　　（4）学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
　　（5）神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉运动障碍、空间位置觉障碍等。
　　儿童多动症又称注意力缺陷多动症（ADHD），或脑功能轻微失调综合征，是一种常见的儿童为异常疾病。这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使父母和教师感到没有办法。
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　　儿童多动症的患病率国外报道在510之间，国内调查在10以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在60以上。
　　专家解释：儿童多动症产生的根本原因是大脑内的单胺类神经递质的不平衡所致，要想彻底治疗就要有一个相对宽松的环境和充裕的时间。
　　假期是孩子治疗的最佳时机：假期时间长，孩子可以按疗程规范用药；学习任务轻，可以有效结合感统训练、学能开发和心理辅导等系统地辅助治疗，对治疗起到很好的补充作用；精神压力小，可有效减轻大脑兴奋，有利于调节神经递质平衡。所以趁着寒假让孩子得到系统、有效的治疗，让孩子从熊孩子变成真正的乖孩子！
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