为什么戏剧教育可以培养孩子的同理心

　　什么是同理心？
　　有人说：同理心并不是一个外来的词汇或者专属于心理学的词汇，我们常用的说法比如将心比心、人同此心、心同此理等，它可以初步理解为换位思考，不过仅仅是思考还不够，还需要换位感受，换位行动。
　　实际上同理心（Empathy），亦译为设身处地理解、感情移入、神入、共感、共情。泛指心理换位、将心比心。亦即设身处地地对他人的情绪和情感的认知性的觉知、把握与理解。主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。
　　同理心对于个人的发展极为重要。它体现在一个人一旦具备了同理心，就容易获得他人的信任，而所有的人际关系都是建立在信任的基础上的。注意这里所谈的信任不是指对个人能力方面的信任（例如，让别人相信我能把某项工作做好），而是指对人格、态度或价值观方面的信任（例如，让别人相信我的出发点是好的，相信在我面前不必刻意设防或掩盖自己的缺点和错误）。从这个意义上说：没有同理心就没有彼此之间的信任，没有信任也就没有顺利的人际交往，也就不可能在分工协作的现代化社会中取得成功。
　　有人可能会问：在人际交往中，信任真的那么重要吗？我们可以回忆一下，在生活中，当你无意中冲撞别人时，如果对方非常信任你，在多数情况下对方会不会一笑了之？如果你们没有建立良好的信任关系，一次小小的冲突就有可能造成很大的麻烦。所以英国作家麦克唐纳说：信任是比爱更好的赞美。
　　信任关系来源于同理心，要建立信任关系，就要在人际交往中逐步体现出自己的同理心，并以此证明自己是值得信任的。这是一个长期的不断深化的过程你对别人越真诚，越善于倾听、体谅、尊重或宽容别人，别人也就会越真诚和信任。如此继续下去形成一个良性循环后，人与人的交往就非常顺利了。
　　所以，同理心不仅是为了理解别人，也是让别人理解自己。同理心并不要你迎合别人的感情，而是希望你能够理解和尊重别人的感情，希望你在处理问题或做出决定时，充分考虑到别人的感情以及这种感情可能引起的后果。
　　同理心强的人在情绪自控、换位思考、倾听能力以与情商相关的方面等都有优异的表现。
　　更重要的是，这些都是如今社会所需要，并且所缺少的能力。
　　戏剧教育会培养孩子的同理心，鼓励儿童从不同的态度和角度思考他们生活的世界。
　　在学习戏剧的过程中，通过演绎戏剧作品，切身体会到不同角色人物是如何与世界联通。
　　从而能够理解他人立场和感受，能够站在他人立场看待以及体会他人情绪和想法。
　　不仅如此，戏剧教育的课程给了每个学生深度参与课堂的机会。
　　它让孩子们利用自己的肢体语言、感受力、理解力、想象力去表达，让孩子们参与更多的互动与交流。
　　如此一来，便能极大程度培养孩子的同理心。
　　儿童教育作者阿尔弗雷德阿德勒在《儿童人格教育》中提到：
　　天赋无法决定儿童的发展，客观环境也无法决定，儿童自身对外在现实的反应以及他对外在现实的关系的看法，才可以决定儿童的发展。
　　戏剧教育要做的，就是让孩子沉浸在课堂中，通过情景、台词、剧情走向等方式，不仅将现实提前呈现在孩子眼前，还要让孩子学会正确解决的方式。
　　咘噜戏剧教育以帮助孩子全面发展，建立健全人格为己任，为312岁孩子提供更好的素质教育。