共读稿谁说男孩不好养Day3

　　《谁说男孩不好养》Day3：培养男孩的黄金品质，自尊自信1、全文导读
　　欢迎来到梨花听书，我是梨花姐姐，每周陪你共读一本好书，见证你的成长。今天，我将继续为你解读《谁说男孩不好养》这本书。
　　昨天，我们一起分析了，成为一个受男孩欢迎的，倾听者的两个方法：真挚的目光交流给男孩以尊重，以及及时回应男孩的提问。然后，又聊了，与男孩顺畅沟通的3个交流密码，分别是，避免长篇大论式的唠叨，避免拐弯抹角式的主题，及避免暗箭伤人式的话语。
　　今天，我将继续为你解读这本书的第三部分，也是最后一部分内容：培养男孩的黄金品质，自尊自信，让你家男孩学习和生活更从容，更开心。
　　接下来，我会从两个方面来分享。第一个是，了解儿童自尊的五大源泉；第二个是，从小培养男孩自尊自信的三个方法。2、了解儿童自尊的五大源泉
　　古希腊哲学家苏格拉底曾说：一个人是否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心两个条件。
　　一般来说，无论成就动机还是自尊，男孩和女孩之间，都存在着一定的差异。而且，男孩和女孩在自尊方面的差异，在青少年时期更为明显，并且持续整个成年期。
　　那么，作为父母的我们，首先来了解一下，儿童自尊的五大源泉吧！
　　自尊，即指我们对自己的整体看法，说得得通俗一点就是，对自我价值的感受和体验。美国心理学家苏珊哈特提出，儿童自尊的五大源泉来源于，孩子评价自我的五个方面。
　　它们分别是：孩子如何看待自己的学业能力、孩子对体育运动能力的自我感受、孩子在同伴交往中是否感到同伴的欢迎、孩子觉得自己的外表长相有多好看、以及孩子认为自己的行为被他人接受的程度
　　一般幼儿会倾向于高估自己的这些能力，在他们7岁左右时，会重新审视自己，正视自己，会承认失败、成功、消极或积极的一面。
　　只不过，不同年龄阶段的他们，自我价值的关注点有所不同，比如，在儿童中期，他们更看重的是，运动能力和同伴交往能力；比如，在青春期，外表长相似乎是所有孩子最看重重的方面。
　　较高的自尊可以让孩子，在进入幼儿园和小学时，快速适应不断增加的学习压力和复杂的同学关系。当遇到困难或问题时，会有较高的心理弹性。即使遇到老师的不公和同学的嘲笑，也会使他们不屑一顾。
　　所以，我们应该从小培养孩子的自尊心和自信心，让你家男孩的学习和生活更从容，更开心。
　　了解了儿童自尊心的5大源泉，接下来，我们来看看，从小培养男孩自尊自信的三个方法。3、从小培养男孩自尊自信的三个方法
　　首先，让我们来了解第一个方法，正确引导男孩找到最重要的能力领域。（1）正确引导男孩找到最重要的能力领域
　　对孩子而言，他们都有自己的强项和短板，尤其男孩，在他们认为自己最重要的领域，表现得非常有能力时，他们的自尊水平就会很高。如果拿自己的短板，总是跟别人的长处作比较，他们的自尊心就会很低，还会表现出不够自信或自卑。
　　朋友经常跟他儿子玩，数对方优点的游戏，数完录音后。再引导儿子一起发现，自己和对方身上的缺点和不足，然后进行分析和改正。一段时间后，不仅提升了儿子的自尊，而且他发现，儿子在处理问题的能力上也更强。
　　为了引导男孩发现自己，尚未意识到的最重要的能力领域，发现自己的优点和长处，我们也可以经常和男孩一起玩数优点的游戏，提升男孩们的自尊心和自信心。
　　说完了从小培养男孩，自尊自信的第一个方法，正确引导男孩，找到最重要的能力领域。让我们一起来看第二个方法，为孩子在积极体验中提升自尊创造机会。（2）为男孩在积极体验中提升自尊创造机会
　　作为父母的我们，可以在日常生活中创造一些机会，鼓励男孩自己去寻找成功的感觉，当他们觉得自己有能力去做，而且做的十分成功时，就会体验胜利的感觉，体验收获胜利的成就感，从而提升男孩们的自信，提高男孩们的自尊。
　　朋友曾说，他儿子在三岁左右时，就会每天尝试着让儿子自己穿衣服。虽然儿子从开始笨拙地穿，到麻利地穿，经过了几天的时间，但他每成功穿一次衣服时，他们都会一起比较哪次穿得更快。
　　所以，为了增强男孩的成就感，提升男孩的自信心，从中获得积极的体验，我们也可以在儿童节，国庆节到来之前，让男孩参与预演，他们的幼儿园所要表演的节目，全程录像，然后一起回看视频时，帮男孩反馈。
　　说完了前面两个方法，正确引导男孩找到最重要的能力领域；为孩子在积极体验中提升自尊创造机会。下面我们一起来看，从小培养男孩自尊自信的，最后一个方法，正确夸出男孩的高自尊。（3）正确夸出男孩的高自尊
　　在儿童发展早期，需要家长的无条件支持和积极地关注。因为你的无条件支持和积极关注，会让他们在长大后，把积极关注内化，会赞赏自己，会激发心理上的正能量，从而提高他们的自尊水平。
　　在现实生活中，大多数家长给予男孩的基本上都是，有条件的支持和关注，比如，在考试结果上，只有考高分，才会得到夸赞。而无条件的支持和关注，是无论考多少分，只要取得进步，就需要给予男孩表扬和夸赞。
　　如今的家庭教育比较流行赏识性教育，因而大部分家长总爱把宝贝，你真棒，宝贝，你好厉害等错误的口头禅，作为无条件支持的表扬。也许我们最终收获的是一个，目中无人，眼高手低的自大狂。
　　男孩小文的爸爸，无论小文做了什么，哪怕把小朋友打哭，欺负小朋友，他也老爱把你真棒挂在嘴边，致使他家儿子不听劝，手狂。因此，孩子妈妈还跟孩子爸爸理论了好多次。
　　所以，不要让你真棒作为我们无条件支持、表扬男孩的口头禅，这样会使他们失去基本的判断能力，会使他们搞不清哪些做对了，又有哪些需要改进的地方。
　　我们不仅要对男孩做对的事情，进行无条件的支持性表扬，也要将自己的表扬具体化，实事求是化。比如，宝贝，你今天和弟弟一起在院内玩，做得很棒呢！当弟弟摔倒时，你马上跑过去将他扶起来，还问他疼不疼，弟弟也跟你说了谢谢哥哥，你有没有很开心呢！等。
　　实事求是，具体化的表扬，可以让被表扬的人，感受到这不是虚伪的客套，而是发自内心的，真诚地赞美。作为男孩家长的我们，可以在日常生活中留心寻找，男孩的优点和值得表扬的地方，提升他们的自信心和自尊心。
　　因此，家长会夸，才能夸出男孩的高自尊哦！
　　以上就是，从小培养男孩自尊自信的三个方法，你了解了吗？4、知识要点
　　说到这里，关于《谁说男孩不好养》这本书，我们就全部解读完了，下面我们来总结一下：
　　第一天，我们学习了，三种方法正确引导男孩，高活动力的问题，分别是：陪伴孩子户外运动，让你家男孩回归野性；鼓励孩子体育运动，让你家男孩的活力得到释放；改变我们的教养观念，遵循孩子的天性。
　　第二天，我们分享了，与男孩顺畅沟通的3个交流密码，分别是：避免长篇大论式的唠叨、避免拐弯抹角式的主题、避免暗箭伤人式的话语。
　　第三天，我们了解了，儿童自尊的5大源泉，分别是，孩子如何看待自己的学业能力、孩子对体育运动能力的自我感受、孩子在同伴交往中是否感到同伴的欢迎、孩子觉得自己的外表长相有多好看、以及孩子认为自己的行为，被他人接受的程度。
　　其次我们又接着了解了，从小培养男孩自尊自信的三个方法，分别是，正确引导男孩找到，最重要的能力领域、为孩子在积极体验中提升自尊，创造机会、正确夸出男孩的高自尊。
　　好了，以上就是《谁说男孩不好养》这本书的主要内容，今天就分享到这里。这里是梨花听书，我是梨花姐姐，恭喜你又学完了一本书，下周我将继续为你解读，下周见本文金句
　　1、男孩如果到了一个开放的空间，他就喜欢奔跑、攀爬，以此来体验自己的力量和野性，同时锻炼自己的平衡。
　　2、如果男孩的大脑同时被太多的信息包围，就会因负担过重而不得不临时关闭，需要休息一会了。
　　3、37岁的高自尊儿童有两大特点：在紧急情况下从容不迫；在面对挫折和困难时拥有心理弹性。