校园霸凌的痛谁来拯救？

　　校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。
　　在中国校园霸凌通常被称作小孩子不懂事而模糊化。
　　根据调查表明，每年全球有2。43亿的学生，遭受过校园霸凌，大约占学生总数的32。5，然而30的学生都选择了沉默。
　　在霸凌现场，有59的围观者，无论是未成年的孩子，还是成年的师长，都从没有伸手相助。
　　这世界到底怎么了？
　　为什么在本来应该是净土的学校，会出现校园霸凌？
　　一、霸凌的6个特点
　　一般来说，霸凌尚有下列特点：
　　1。男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。
　　2。从学生的自我报告研究中发现，男孩比较会进行霸凌行为。
　　3。一般而言，男孩大多只会被男孩霸凌。女孩会被男孩及女孩霸凌。
　　4。言语霸凌是最常见的霸凌方式。
　　5。男孩比较会使用暴力霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。
　　6。被霸凌的时间长了，会有心理障碍。
　　二、容易霸凌的三种人群
　　第一类：性格内向，经常被孤立。
　　这类人常被较为强势的学生欺负，打压。因为这类人通常没有可以为他们撑腰的集体，而且性格怯弱，一般情况下会因害怕而隐忍，接受被霸凌。
　　第二类：特立独行，喜欢表现自己，性格张扬。
　　这类人通常不会在乎其他人的感受，一味的表现自己，从而引起校园中为巩固自己势力，或因这类人的性格而感到讨厌的群体的欺负。
　　第三类：逆霸凌。
　　这类人遭受霸凌主要是因为他们曾经是霸凌的施行方，对方为了寻仇，讨回公道而实行的报复。
　　三、校园霸凌的两种影响
　　第一种：是身体上的伤害。
　　首先是指身体方面的影响，当霸凌时出现一些肢体冲突的时候，就会出现皮肤表面挫伤，严重的会出现内脏器官的损伤。
　　我记得我曾经有一个案例是他的蛛网膜下腔出血了，当时那个同学拉着她的头往地上用力地撞击，导致孩子的蛛网膜下腔出血了。
　　第二种：心理创伤
　　刚开始，内在会有压抑的委屈、悲伤、想反抗的愤怒，还有一种较为深远的影响的是惊恐
　　这种影响并没有因为霸凌结束而结束。在受霸凌的侵害之下，这是一个不间断的持续的长期反复的过程。当被霸凌的行为间断性的发生，甚至会产生一种精神障碍。
　　四、应对校园霸凌有三要
　　1、勇敢说出不
　　要教会孩子温和而坚定的说出我们的需求：不，不可以欺负我，不能这么做，让孩子学会表达自己的需求。
　　2、鼓励孩子求助
　　鼓励我们的孩子学会求助，要鼓励孩子跟我们爸爸妈妈沟通发生了什么，因为什么原因发生了什么样的事件，同时鼓励我们的孩子去跟我们的老师或者跟学校领导反映这样的一个事件
　　3、培养孩子保护弱者的意识
　　当我们看到学校里面有同样的弱者或者有同样的少数的弱者。被欺负或者被霸凌的时候，我们要鼓励我们的孩子站起来去报告老师或者校领导。
　　五、父母需要如何带领？
　　父母要从孩子小时候开始，就要多多和孩子沟通，让孩子在心理上认同自己，有什么事情和父母说，不要让孩子一步一步的疏远自己。隐藏、逃避、不敢诉说，只能让问题愈演愈烈。做好自己的事，保护好自己，也别去欺负别人！
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