从古至今,中国式的家长在望子成龙、望女成凤观念支配下,总是希望通过各种方式去激烈孩子努力学习成为优秀的人!殊不知,过度的表扬和奖励也会导致超限效应。换来的可能是个四肢健全五谷不分,自私、敏感、暴躁的人。 在现实生活中这种超限效应有时还表现在我们对孩子的要求过高,给孩子的压力过大等情况中。例如,2000年发生的徐力杀母事件就是一个超限效应产生的悲剧。 徐力的母亲省吃俭用,把家里的所有事情都包下来,只是为了孩子能好好读书,将来能有出息。她要求孩子每次考试都要排在班级前10名,包括事发当天,她还不忘时时刻刻提醒徐力。然而,徐力自己却认为根本就无法达到母亲的要求,甚至感到了绝望感。最后,徐力终于对整日唠叨不断的母亲产生了强大的逆反心理,也正是由于这种心理,导致他拿起榔头砸死了养育自己多年的母亲。 客观上讲,徐力的母亲确实是一位非常尽责的好家长,但是,导致出现这一悲剧,难道完全是徐力的错吗? 所以,家长们在教育孩子的过程中一定要牢记越限效应带给我们的启示:物极必反,欲速则不达,爱孩子、表扬孩子、给孩子压力,并不是越多越好,而是讲究分寸的! 那么就有许多家长好奇了,表扬是抽象的概念,怎么去把握它呢? 表扬孩子要把握好时机。例如,当孩子遇到困难和失败时,最容易泄气、情绪低落,同时也最害怕遭到嘲讽。若偏偏在这个时候对孩子又挖苦又冷嘲热讽,甚至骂出笨蛋傻瓜之类有伤孩子自尊的话,会使孩子对自己越来越没有信心,上进心一滑再滑。到最后孩子破罐子破摔,自己认为自己就是个笨蛋。但此时我们若能多给孩子一些鼓励和表扬,并热心地帮助他一起寻求解决困难的办法,收到的效果就完全不同了。要知道,表扬只有在最需要的时才能发挥出最大的作用,才能为孩子打开一扇别有洞天的窗户。 于是,我们表演孩子是要讲究方式方法。例如,孩子学习成绩有所提高的时候,我们真实并夸奖说你的思维能力提高很快;当孩子语文成绩有所提高的时候,我们可以说你的语言理解能力和表达水平越来越高了;当孩子在与人相处或做事方面有所进步时,我们可以说你真的长大了等等。 在孩子漫漫的成长之路上,不仅需要我们的批评教育,更需要我们合理的表扬与鼓励。身为家长,我们一定要把握好这门艺术,让它在孩子身上发挥出最佳的效果来。