有人用童年治愈一生,有人用一生治愈童年,这句话大家耳熟能详。反躬自省:你的孩子在家庭生活中是否得到了足够的爱?是否在以后的生活中遇到了挫折困难,也能够因为童年你带给ta的积极思维去面对、解决呢? 著名社会心理学家埃里克森将人的一生分为8个阶段: 婴儿期(01岁半):基本的信任感与不信任的心理冲突。 儿童期(1岁半3岁):自主意识与害羞(或怀疑)感的心理冲突。 学龄初期(35岁):主动意识与内疚感的心理冲突。 学龄期(612岁):勤奋感与自卑感的心理冲突。 青春期(1218岁):自我同一性(自我认同)与角色混乱的心理冲突。 成年早期(1825岁):亲密感与孤独感的心理冲突。 成年期(2565岁):生育感与自我专注的心理冲突。 成熟期(65岁以上):自我调整与绝望感的心理冲突。 每个阶段都有独特的心理社会成长危机。只有一个危机被解决,才能顺利进入下一阶段;反之,如果上一个危机没有解决,就会阻碍下阶段的顺利发展,进而影响个体的成长。 对于012岁的儿童,建立良好的安全秩序,培养独立自主意识,获得自我价值感就显得格外重要。而鼓励和赞美就是建立良好的安全秩序,培养独立自主意识,获得自我价值感的不二之选。 作为成年人,我们应该清晰地意识到:鼓励不只是对孩子说你好棒或你很厉害,比较适当的鼓励方法是具体地说出孩子值得鼓励的行为。下面给大家列举两种不同风格的鼓励方式: 方式一:妈妈很高兴,好运今天帮忙洗奶瓶,还把杯壁上面的奶渍都洗得好干净。妈妈同时也好想知道,你是怎么把奶瓶洗得这么干净的? 方式二:妈妈觉得你很棒,下次也要好好洗喔! 好运是我两岁八个月的儿子,方式一是我们两个经常进行的对话。通过上边的例子,我们能明显察觉到二者风格效果的差异。 方式一的鼓励夸赞更具体,更有代入感,潜移默化地让孩子感受到被尊重,让孩子在学习各项事务的过程中对自己慢慢建立自信,意识到我可以我很行的地方在哪里,帮助孩子觉察到我有能力。慢慢地,孩子才会更加愿意尝试各种不同的挑战。 方式二的夸赞就略显敷衍,毫无对象感,这种夸赞是不会形成孩子成长的核心内驱力的,自然不会长久,这不就是变相害了自家孩子吗?! 亲爱的家长们,请不要再把你好棒或你好厉害等等之类的表扬用语随意说给孩子,我们不妨给予孩子适当具体的夸赞,也许会有意想不到的收获呢? 请牢记:适当的称赞不但能让孩子得到鼓励,而且他具体地知道了自己好的地方在哪里,这样他才会变得更有自信,才能拥有追求目标的持续动力! 下面给大家附上海淀妈妈的50句彩虹屁精髓《花式夸娃,夸出孩子内驱力》,我们一起学习做妈妈! 广大网友们对自家娃最常说的一句话是什么呢?我们一起来交流,欢迎关注陈老师多啦!