8。如何培养后劲十足的孩子？

　　8。如何培养后劲十足的孩子？
　　世界上所有的成功都来自于假设，先定为，后信为，再装为，终成为。
　　家长们都希望孩子学习主动，有上进心，做事情有分寸，能够合理地安排时间，自觉地学习，大多数家长都想要这样省心的孩子。如何培养未来发展后劲十足、自觉性强、懂规矩、懂得时间管理、热爱运动、身体健康心理更健康的快乐孩子呢？
　　我们先要从教育的两个误区谈起。
　　第一个误区：很多家长认为给孩子报各种才艺班或幼小衔接班，就是给孩子提供最好的教育资源。如果孩子喜欢，带着兴趣学，这样的学习效果可能比较理想。我们都知道，在有兴趣的心理状态下学习任何内容，不仅可以带动孩子的思维发展，玩中学的过程还可以让孩子充满热情，有所收获，取得较好的效果。
　　而如果仅仅是为了学而被动地学，以满足家长的想法而学习，孩子不愿意学，只是被强迫、强制地学习，这种拔苗助长的方式，不仅不会提起孩子热爱学习的兴趣，反而会使孩子的大脑产生一个厌倦的回路，这个回路一次又一次地在孩子的脑海中建立，那他们在低年级时就可能会厌学！
　　很多家长多次提到一二年级的孩子不想写字，不想学习，要磨蹭到快睡觉才开始写作业，这么小的孩子甚至说出什么时候能够不上学就好了的话，可见孩子丝毫没有在学习中找到乐趣。
　　本来，喜欢学习和探究是孩子的天性，他们天生有学习的愿望。如果家长不懂得孩子心理发展的规律和变化，干涉孩子成长的过程，破坏孩子的学习兴趣，这种方式无疑是在扼杀孩子好学的天性，是本未倒置、舍本逐未的错误做法。
　　另一个误区是：家长没时间陪伴孩子，内心有愧疚感，就会无条件地满足孩子的物质享受，以此弥补对孩子的亏欠，借此表示自己是爱孩子的，以花费巨额的金钱来表达对孩子的爱。殊不知，这样的爱并不是孩子内心真正需要的。
　　有一位家长经常陪客户到很晚，到家的时候孩子已经熟睡，因此他心中很有愧疚感，于是就给孩子买了一套10多万元的积木作为补偿。对于一个孩子来讲，几十元、上百元的积木还是10多万元的积木，他们并不能觉察出有多大的区别，但家长是否高质量地陪伴，是否认真倾听孩子每天讲他遇到的事情，是否愿意倾听每天和小朋友玩要的乐趣和冲突时，孩子内心的感受却是千差万别、大有不同的！
　　每个孩子内心的渴求就是在他们小的时候，父母可以成为他们最好的玩伴，他们看到什么新奇的东西时，父母能够和他们一样满怀好奇，跟随他们一起探究；当看到动画片中好笑的场面时，父母能够和他们一起开怀大笑，一起分享快乐；当孩子不开心、感到苦闷烦恼的时候，父母能够接纳、理解孩子的情绪，帮助孩子化解心中的不快。
　　这才是孩子在成成长中最需要的陪伴，孩子感受到父母的关心、重视，就是父母在孩子的内心种下爱的种子，这颗种子不断得到来自父母的滋养，他们就一定会信心十足，有力量做好自己的事情。
　　培养未来发展后劲十足的孩子，需要在习惯上下功夫。美国心理学家威廉詹姆斯说：播下一个行为，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。要从小事做起，从点滴做起，培养后劲十足的孩子，要从良好习惯的培养和细节的关注开始。
　　那到底需要培养哪些习惯呢？
　　（1）行为习惯
　　第一，自己的事情自己做。
　　孩子上幼儿园的时候，就要学习自己吃饭、自己穿衣、穿鞋等，从小培养他们的自主性和独立意识，家长要尽量放手让孩子自己做；当上小学的时候，孩子需要独立完成作业，家长不催促不干涉，让孩子意识到学习是自己的事情，从而培养孩子的自觉性。
　　家长要给孩子成长的空间，以鼓励和信任陪伴孩子成长的过程。孩子如果能得到更多锻炼的机会，他们的自信心就会逐渐建立起来，这样的孩子将来就能够承担责任。当他们学会的东西越来越多时，孩孩子的安全感就越足，就越有自信。
　　相反，那些整天插手帮助孩子的家长，不仅自己忙碌不堪，还剥夺了孩子动手的机会，而孩子长大后离开父母时，他们会深深地感到孤立无援、手足无措，陷入更大的痛苦之中。总有一天，孩子要面对独立的生活，还不如趁早放手让孩子积极参与，体验做事的过程和发展做事的能力。
　　第二，整理物品，归位放置。
　　孩子的玩具玩过后，，要和孩子来一个收拾玩具的游戏。比如，首先让孩子做观察员，父母来收拾玩具，这时可以故意落下一两个玩具，让孩子来提醒，这样孩子感觉自己在指挥父母，他会很有权力感和力量感。第二次换父母做观察员，孩子来收拾。在这个过程中，孩子充满了乐趣。虽然在孩子的意识中这是在玩游戏，但是用这样的方式可以引导孩子知道：他玩过的玩具也都有家，应该让它们物归原位，下次玩的时候容易找还不会丢失，同时保持了家里的整洁有序。
　　这样做会建立起孩子的秩序感，养成遵守规则的良好习惯，为未来提高做事的效率打好基础。孩子在上学后，他们自然懂得整理书包、准备学习用具等，学习时也会将书桌上无关的东西归位，只留下书本和文具，避免干扰，专注高效地进入学习状态。
　　第三，未经允许不要动别人的东西。
　　要让孩子懂得在用别人的东西之前，必须要提前打招呼，征得对方同意方可使用，这是对他人的尊重，也是文明的礼仪。有的家长看到孩子们一起争抢玩具时，就随意地拿起孩子的玩具送给别人，根本没有经过孩子的同意，这种做法是对孩子的侵犯和不尊重，会导致有些孩子大哭大闹，情绪反应强烈。父母随意支配孩子的玩具，表面看似解决了争抢的问题，但孩子的感觉却是被侵犯和抢占，这会让孩子没有安全感，很害怕他的东西再次被拿走。有的孩子会随意争抢别人的东西，那是因为家长没有给孩子树立规则和尊重的意识。
　　这些看似非常微小的细节却是引导孩子的契机。如果遇到争抢的场面，家长可以询问孩子是否愿意分享。如果孩子不愿意，就不要强求，孩子拥有物品的所有权，他可以自由支配自己的东西，我们可以教孩子大方地与别人分享，但是否分享的决定权要放在孩子的手中。同时孩子也需要学会接受别人的拒绝，这是帮助孩子尊重自己也尊重他人。
　　第四，遵守公共秩序。
　　要让孩子懂得遵守交通规则，知道红灯停绿灯行，孩子的生命安全就可以得到最大限度的保护；懂得按序上下车，尊重别人也尊重自己；懂得在电影院观看电影时，或者在博物馆和展览馆参观时，能够保持安静不喧哗，即使说话也要小声地尽量不打扰别人孩子从小懂得这些规矩，他们的社会适应性较好，长大后无论走到哪里都是有涵养、有风度、受欢迎的人。
　　微不足道的生活小节成就一个未来高素养的人，这个人一定是小时候在和父母每天生活的点滴中建立起规则意识，并慢慢内化为自己的行为习惯，成为一生做事的指南。
　　第五，养成守时的习惯。
　　有的家长说孩子上幼儿园就迟到一会儿，老师一般不会说什么，认为这不是什么大事。但如果天天这样，在孩子上小学的时候，他们的迟到也会屡屡发生。如果孩子上学时每天迟到一会儿，不仅会受到老师批评，在全体同学面前没有面子，更重要的会影响孩子听课的效果。没有人在受到批评时心里没有任何反应，而孩子在情绪不佳时听课效果自然也会打折，孩子的学习兴趣和热情也会随之减弱。
　　不守时会造成孩子行为散漫，对自己要求过低，影响做事效率，以致影响人生的发展。几年前一个参加高考的孩子，仅仅因为迟到两三分钟，被拒绝进入考场，孩子的母亲当即下跪，希望望给孩子一次机会，仍遭到断然拒绝。这个真实的案例告诉我们：平时没有时间概念，不遵守时间，以为不就两三分钟而已，不耽误事，一旦养成这样的习惯，孩子就可能会把重要的事情也不当回事，有时甚至会延误大事，到那时就后悔莫及了。汪中求曾说过：细节决定成败。不经意的一些行为会影响孩子的未来。
　　第六，热爱自然，敬畏生命。
　　身边的花草树木，飞舞的蝴蝶和蜻蜒，它们一样有生命，孩子在大自然中玩要时，会有很多好奇和探究心理，家长要引导孩子进行观赏，不要伤害植物、昆虫，要让孩子懂得与自然和谐相处，懂得尊重生命、敬畏自然。
　　10多年前，清华大学的一个男生将硫酸泼在动物园的熊身上，造成熊的身体严重烧伤，熊痛苦不堪。当警方问他为什么这样做时，这位清华的大学生却说：想看看熊的反应是什么。他轻描淡写地回答真的令人震惊和愤慨！
　　如果我们培养的孩子智商很高，进入了国内最高学府，可在生活中却是一个冷漠无情的低能儿，这是父母的失职，也是孩子的悲哀！
　　从小培养孩子热爱大自然，敬畏生命，学会与环境中的人和物和谐地相处，是人生的较高境界，也可以提升自己的生命质量。
　　（2）生活习惯
　　第一，早睡早起的作息规律。
　　晚上10点至子夜点可以让孩子处于深睡状态，这个时间段身体会分泌生长激素，促进孩子长个儿，早睡有利于孩子身体的成长。
　　一日之计在于晨，早晨头脑清醒，思维灵活，看书、写东西效率通常较高，可以起到事半功倍的效果果。父母养成早起的作息习惯，孩子也会早起，可以提前安排好一天的生活。比如田田的姥姥，她从没有睡过懒觉，每天6点起床，有时更早，然后做家务做早饭。在耳濡目染中，家里的孩子也养成了早起的习惯。
　　第二，良好的卫生习惯。
　　餐前便后、外出归来洗手，早晚刷牙，定期洗澡等良好的卫生习惯非常重要，不仅可以保障孩子的身体健康，还能够反映出孩子良好的精神面貌和积极向上的精神状态。
　　地铁人多拥挤时，我们经常可以看到有的女孩头发油渍，有的男孩身上散发出难闻的味道，给人邋遢、不讲卫生的印象。这些细节会影响他们的人际互动，试想谁有兴趣去接触一个蓬头垢面的人？
　　第三，学会倾听，懂得感恩。
　　想让孩子学会倾听，首先父母要学会倾听，孩子才能在榜样中学会怎样去倾听。如果我们尊重、关注了孩子说话的过程，孩子就可以感受到来自父母的重视和关爱，他们自然就会愿意听父母的话。很多家长说孩子不听他们的话，我们可以反问，孩子说话的时候你认真倾听了吗？如果没有，那就试试，看孩子会有哪些变化。当我们做到的时候，孩子会自然习得，他们就会认真聆听老师、同伴说话，从而建立良好的人际关系。
　　说到感恩，并不仅是时下流行的给父母洗脚，感恩这种美好的感情被模式化当作商品出售时，就是一种亵渎。感恩是孩子懂得、理解父母的辛苦，看到父母的付出，孩子内心受到触动，他们会自觉自发地努力做好自己的事情，不让父母操心费力，产生良好的自我管理能力和约束力，孩子会帮助父母做事或为父母母购买礼物，这一定是建立在父母平等地与孩子交流，尊重孩子和合理引导的基础之上。
　　第四，热爱运动。
　　要从小培养孩子热爱运动，父母可以陪伴孩子打球、游泳、跳绳、滑冰、旅行等。在运动的过程中，孩子的不良情绪能够得到释放，身体的免疫力也会得到提高，还能促进心肺功能、增强肠胃蠕动、预防呼吸道疾病，身体的灵活和协调性也能够得到加强，还可以磨炼孩子的意志在一起运动的过程中，可以形成良好的亲子关系，建立通畅的交流通道，及时了解和掌握孩子的所思所想，并在孩子需要时给予最恰当的指导。
　　（3）心理健康
　　阳光、积极的孩子，心理更健康，他们在遇到挫折时，能够很好地调整情绪，恢复也较快。这才是孩子做事后劲十足，拥有未来核心的竞争力，并且具有韧性的重要保障。如果孩子从从小经常受到来自父母的鼓励和欣赏，他们会更愿意挑战和尝试新鲜事物，从中积累经验和获得更多的价值感和自豪感，同时也会更加自信。良好的心态，充满自信，是孩子一生最大的实力。
　　（4）智力发展
　　幼儿阶段孩子的学习，大多以游戏为主，从玩中学，让孩子体验到乐趣，增长知识，这样符合孩子心理发展规律。强硬地灌输，只会让孩子产生厌倦和逃避心理。
　　第一，带孩子一起做手工。
　　做手工可以发展孩子的手眼协调能力、专注力、创造力和想象力。孩子在叠纸飞机、剪一朵花、做一个娃娃等动手的活动中，能感受到无穷的乐趣和新奇，能得到思维的发展。
　　第二，亲子阅读。
　　阅读可以让孩子感受故事中惊险的情节，增长知识，那些经久不衰的好故事可以带给孩子无穷的想象和难忘的回忆。家长要在阅读中引导孩子懂得真善美，了解祖国的大好河山，拥有爱国情怀。
　　第三，亲子旅行。
　　要利用周末和假期多带领孩子参观博物馆、展览馆等，一起外去旅行。幼儿时期的孩子感受敏锐，所见、所闻、所听、所想都会给孩子带来各种冲击，孩子在感受、思考、寻找答案的过程中，不断提升自己，从而得到智力的发展。
　　在玩中学游戏的引领下，孩子能体验到前所未有的快乐和美好的感觉，在不知不觉中学到很多天文地理知识，满足了好奇心、陶冶了情操、开阔了视野，孩子的求知欲和学习力会更强！
　　良好的习惯是成长的软实力，自信与坚强的意志才是核心竞争力，才是孩子后劲十足、长足发展的基础！中国古代著名思想家孔子说：少年若天性，习惯成自然。良好的习惯受益终生，好习惯是孩子一生的资本，毕生都会享受它的裨益。